Varoņa Ceļojuma Darblapas

Ja jūs to piešķirat saviem studentiem, kopējiet darblapu savā kontā un saglabājiet. Veidojot uzdevumu, vienkārši atlasiet to kā veidni!

Džozefa Kempbela varoņa ceļojuma darblapas

Džozefa Kempbela varoņa definīcija jeb monomīts ir pamatmodelis, kas sastopams daudzos stāstījumos, mītos un stāstos dažādās kultūrās. Pamatojoties uz Džozefa Kempbela varoņa definīciju, sižets seko arhetipiskajam varonim, kas pārvēršas ceļojuma laikā. Šīs darblapas var būt noderīgs mācību līdzeklis, lai iesaistītu skolēnus šīs kopīgās sižeta struktūras analīzē un tās atpazīšanā tekstos vai pat filmās. Šajā emuāra ierakstā mēs izpētīsim, kas ir šī virzība, kādas ir šo darblapu priekšrocības un kā skolotāji var tās efektīvi integrēt klasē.

Kas ir varoņa ceļojuma diagramma?

Šī diagramma ir grafisks organizators, kas iezīmē monomīta stāstījuma struktūru. Bērna likšana aizpildīt diagrammu ir darbība, kas attīsta kritisko domāšanu, analizējot stāstījuma notikumus un iedalot tos pareizajā stadijā.

Ir pieejamas daudzas monomītu diagrammu versijas. Lielākā daļa ietver galvenos posmus vai sižeta punktus, kas raksturīgi kādam no šiem stāstiem: parastā pasaule, aicinājums meklēt, zvana atteikums, tikšanās ar mentoru, kāpšana pāri slieksnim uz jaunu pasauli, pārbaudījumi/ienaidnieki, pieeja visdziļākajiem. ala, konflikts, balva par konflikta pārvarēšanu, ceļš atpakaļ, augšāmcelšanās un atgriešanās ar eliksīru. Diagramma izseko galveno varoni katrā šī transformējošā stāsta posmā.

Varoņa ceļojuma posmi: no parastās pasaules un atpakaļ

Izmantojot šīs darblapas, skolēni pēta, kā varonis katrā posmā mainās:

1. Parastā pasaule: galvenā varoņa ikdiena.


2. Call to Adventure: galvenais varonis ir nepieciešams uzdevumam.


3. Atteikums: Sākumā galvenais varonis nevēlas uzsākt misiju.


4. Mentors: varonim ir palīdzība vai norādījumi no mentora figūras.


5. Šķērsojot slieksni: galvenais varonis ieiet jaunajā pasaulē.


6. Pārbaudījumi, sabiedrotie, ienaidnieki: galvenais varonis saskaras ar pārbaudījumiem, satiekas ar draugiem un ienaidniekiem.


7. Pieeja alai: sagatavošanās lielākajam šķērslim.


8. Augstākais pārbaudījums: galējais krīzes punkts.


9. Atlīdzība: galvenais varonis saņem kādu balvu par situācijas pārvarēšanu.


10. Ceļš atpakaļ: sākas atgriešanās.


11. Augšāmcelšanās: pēdējais izaicinājums, kas var rasties.


12. Atgriešanās: Viņi atgriežas, pārveidoti.

Izpētot katru posmu, tiek padziļināta literatūras vai filmu analīze. Bērni saprot arhetipisko sižetu, kas saista tik daudzus stāstus varoņus gan filmās, gan literatūrā.

Padomi varoņu ceļojuma darblapu lietošanai

Šeit ir daži padomi par šo darblapu integrēšanu ELA, filmu vai mitoloģijas stundās:

• Izmantojiet kā pirmslasīšanas aktivitāti: izplatiet tukšas varoņa ceļojuma diagrammas grafiskos organizatorus un lieciet klasei pirms stāsta lasīšanas spekulēt par galvenajiem stāstījuma notikumiem. Pēc izlasīšanas viņi var salīdzināt savus minējumus ar faktisko filmas vai grāmatas sižeta virzību.


• Pārskatiet stāsta struktūru: pēc monomīta stāstījuma, piemēram , Odiseja , izlasīšanas lieciet klasei aizpildīt drukājamas darblapas, lai stiprinātu izpratni par stāstījuma struktūru. Papildu aktivitātes varētu ietvert Odiseja varoņa ceļojuma analīzi Homēra odisejā vai Odiseja salīdzināšanu ar episko varoni.


• Literatūras analīze: sniedziet fragmentus no romāniem vai stāstiem, lai bērni varētu analizēt. Lieciet viņiem tiešsaistē bez maksas izmantot varoņa ceļojuma darblapu, lai noteiktu posmus. Viņi varētu arī izpētīt arhetipu un varoņu tipu piemērus literatūrā, piemēram, traģisko varoni vai antivaroni.


• Uzrakstiet savu stāstu: jūsu klase var izmantot monomīta veidni, lai plānotu oriģinālu stāstījumu paša izvēlētam varonim. Ikdienas varoņa īpašību izpratne varētu iedvesmot idejas.


• Salīdziniet varoņu ceļojumus: iedodiet savai klasei dažādas darblapas tādiem literatūras un filmu varoņiem kā Odisejs ( Odiseja ), Lūks Skaivokers ( Zvaigžņu kari ), Harijs Poters vai Frodo ( Gredzenu pavēlnieks ). Lieciet viņiem salīdzināt un apspriest braucienus, izmantojot datus. Salīdzinot traģiskā varoņa, piemēram, Otello vai Makbeta , ceļojumus, var rasties arī saprātīga diskusija.

Integrējot dažādu literatūras vai filmu varoņu tipu un piemēru analīzi, padziļinās skolēnu izpratne par monomīta šablonu.

Kāpēc izmantot Hero's Journey grafikas organizētāju?

Grafiskā organizatora integrēšana angļu valodas vai mitoloģijas stundās, mācot arhetipus, piedāvā daudzas priekšrocības mācībām un iesaistei. Grafiskā organizatora izmantošana atvieglo kritisko analīzi, jo studenti kartē stāsta stāstījuma virzību. Viņi nosaka, kā sižeta struktūra saskan ar monomītu veidnes posmiem, ko Džozefs Kempbels izdomājis savā pasaules monomītu analīzē.

Kad jūsu klase aizpilda izdrukājamās varoņa ceļojuma darblapas, tās veido dziļāku izpratni par stāstu pamatelementiem un arhetipiem. Atpazīstamas tādas figūras kā sliekšņa sargi, viltnieks vai formas mainītājs. Atzīstot šīs stāstu konvencijas par arhetipiem mītos, literatūrā un filmu piemēros, rodas sakarības. Piemēram, ienaidnieku klātbūtne, pārbaudījumi vai augstākie pārbaudījumi pirms kulminācijas atrisinājuma un pieredzes pārveidojošais raksturs.

Salīdzinot dažādu galveno varoņu aizpildītās darblapas, pieaug arī arhetipu un monomīta koncepcijas atzinība. Piemēram, grafiskie organizatori, kas attēlo Odiseja garo ceļojumu mājup uz Itaku ar Lūka Skaivokera dzīves un galaktisko meklējumu skatīšanos filmas formātā, uzsver šo arhetipu līdzības, neskatoties uz ļoti atšķirīgiem uzstādījumiem. Kā aprakstīja arhetipiskās psiholoģijas tēvs Karls Jungs, arhetipi rezonē dažādās kultūrās un laikmetos caur simboliem kolektīvajā bezapziņā.

Turklāt varonīgā ceļojuma plāna iedarbība var veicināt radošo rakstīšanu. Jūsu klase var izgudrot un rakstīt par oriģināliem varoņiem, kā arī izveidot meklējumu stāstu, iekļaujot monomīta kontūras posmus. Parastā pasaule, aicinājums uz meklējumiem, kāpšana no pirmā sliekšņa nezināmajā, pārbaudījumu ceļš un aizraujoša kulminācijas izšķiršanās kļūst par pieturas punktiem viņu galvenā varoņa pārvērtībās. Šīs stāstu struktūras internalizācija stiprina iztēli.

Kopumā monomītu diagrammu analīzes integrēšana, izmantojot darblapas, diagrammas un grafiskos organizatorus, piedāvā daudzpusīgus ieguvumus studentu mācībām. Tas paplašina kritisko domāšanu, vienlaikus izskaidrojot arhetipu atkārtojošos stāstījumu modeļus, kas runā par cilvēka psihes primārajām daļām.

{Microdata type="HowTo" id="2990"}

Priecīgu radīšanu!