(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Ja jūs to piešķirat saviem studentiem, kopējiet darblapu savā kontā un saglabājiet. Veidojot uzdevumu, vienkārši atlasiet to kā veidni!
Speciālās izglītības jomā sociālie stāsti ir parādījušies kā spēles mainītājs indivīdiem ar autisma spektra traucējumiem (ASD), kas cenšas orientēties mijiedarbības ar citiem sarežģītībā. Šīs naratīvās iejaukšanās, ko 1990. gados izveidoja Kerola Greja, nodrošina strukturētu un efektīvu veidu, kā izprast dažādas situācijas, izstrādāt pārvarēšanas stratēģijas un veicināt atbilstošu uzvedību.
Tie ir rūpīgi izstrādāti stāsti, kas paredzēti, lai palīdzētu indivīdiem, īpaši bērniem ar autismu, izprast dažādu sociālo situāciju sarežģītību. Parasti tie sastāv no fotoattēliem vai ilustrācijām un teksta, un tie sastāv no vairākiem galvenajiem komponentiem, tostarp:
Maģija slēpjas viņu personalizācijā. Izstrādājot veidnes, kas atbilst katra bērna vajadzībām, vēlmēm un izaicinājumiem, šie stāsti kļūst par spēcīgiem instrumentiem, lai sniegtu svarīgas dzīves prasmes. Šīs veidnes var aptvert dažādas tēmas, sākot no ikdienas rutīnas un skolas mijiedarbības līdz emociju pārvaldībai un pārvarēšanas stratēģijām.
To var redzēt neskaitāmos uzlaboto prasmju un uzvedības piemēros. Tomēr ir svarīgi atzīt indivīdu atšķirības. Lai gan daži var atbildēt pozitīvi, citiem var būt nepieciešama atšķirīga pieeja. Pedagogiem vai vecākiem, kuri meklē resursus un idejas, tiešsaistē ir pieejamas daudzas bezmaksas sociālo stāstu veidnes, attēli un padomi.
Sadarbība starp skolotājiem, vecākiem un aprūpētājiem ir svarīga, lai mācītu ietekmīgu stāstu vērtību un attīstītu tos. Izmantojot tiešsaistē pieejamās viegli pieejamas veidnes un sociālo stāstu veidošanas rīkus, sava sociālā stāsta izveide kļūst par kopīgu un radošu centienu. Šie rīki ir vērtīgs resurss, kas vienkāršo bērna īpašajām vajadzībām pielāgotu stāstījumu un sociālo skriptu veidošanas procesu. Aprakstošu teikumu iekļaušana un pašu attēlu integrēšana sociālajā stāstījumā vēl vairāk uzlabo jauno izglītojamo iesaistīšanos un izpratni. Šis vizuālais elements ir īpaši nozīmīgs, cenšoties palīdzēt bērniem vizualizēt un izprast stāstos attēlotos scenārijus.
Turklāt nevajadzētu aizmirst sociālo stāstu piemēru lomu. Tie kalpo kā iedvesmas un norādījumu avots, demonstrējot efektīvas stāstīšanas metodes un būtisku elementu integrāciju, ko bērns var izmantot kā ceļvedi. Skolotāji ir labi sagatavoti, lai vadītu skolēnus dažādu situāciju sarežģītībā, izmantojot šos piemērus kā vērtīgus mācību līdzekļus. Izvēloties pareizo valodu un atbilstoši strukturējot sociālo stāstījumu, pedagogi var prasmīgi orientēt skolēnus cauri cilvēku mijiedarbības sarežģījumiem, veicinot viņu emocionālo attīstību.
Šajā ieteiktajā nodarbībā sāciet ar to, ka bērni izvēlas īpaši bērniem paredzētu darblapu. Mudiniet viņus izpētīt dažādas iespējas, līdz viņi atrod stāstu, kas viņiem sasaucas, vai situāciju, ar kuru viņi varētu cīnīties. Kad viņi ir izdarījuši izvēli, palīdziet viņiem atraisīt savu radošumu, veidojot savas tēlainas ilustrācijas vai atrodot attēlus, kas atbilst stāsta tēmai. Izmantojot šo māksliniecisko darbu, skolēni ne tikai iedziļinās bērnu sociālo stāstu pasaulē, bet arī izmanto savas vizuālās izteiksmes prasmes. Procesa laikā veiciniet diskusiju par vizuālā attēla spēcīgo lomu sarežģītu sociālo situāciju un emociju izpratnes uzlabošanā — prasme, kas ir būtiska jebkura vecuma cilvēkam. Kā pēdējo soli sniedziet skolēniem iespēju ar lepnumu prezentēt klasi.
Aktivitāte: personisku sociālo stāstu rakstīšana
Nodrošiniet studentiem bezmaksas sociālo stāstu veidnes, kas saistītas ar pusaudžu bieži sastopamajiem izaicinājumiem. Paskaidrojiet, ka viņiem ir jāsagatavo savs sociālais stāstījums, izmantojot veidnes, koncentrējoties uz pārvarēšanas stratēģijām un atbilstošu uzvedību. Lieciet bērniem dalīties pāros vai nelielās grupās, pārrunājot, kā viņi šīs stratēģijas pielietotu reālajā dzīvē.
Aktivitāte: Sociālo stāstu darbnīca
Sadaliet klasi pāros vai mazās grupās. Piešķiriet katrai grupai atšķirīgu sociālo situāciju vai scenāriju, kas attiecas uz vidusskolas dzīvi. Uzdodiet viņiem izveidot sociālo stāstu šim scenārijam, iekļaujot tādus elementus kā aprakstoši teikumi un perspektīva. Katra grupa klasei iepazīstina ar savu stāstu, kam seko diskusija par stāstā izceltajām stratēģijām un prasmēm.
Aktivitāte: Personalizētu sociālo stāstījumu veidošana
Darbs ar skolēniem individuāli vai nelielās grupās. Koncentrējieties uz viņu īpašajām sociālajām prasmēm un dzīves prasmju mērķiem. Izmantojiet tukšas veidnes, lai izveidotu personalizētus stāstus, kas atbilst viņu unikālajiem izaicinājumiem un mērķiem. Iekļaujiet savus attēlus, lai stāsti būtu sakarīgi un saistoši.
Aktivitāte: Sociālo stāstu rakstīšana
Pārrunājiet mērķi un to ietekmi uz emocionālās inteliģences un komunikācijas mācīšanu. Lieciet bērniem izvēlēties kopīgu sociālo situāciju vai emocionālu izaicinājumu. Uzdodiet viņiem uzrakstīt sociālu stāstu no kāda perspektīvas, kas saskaras ar šo izaicinājumu. Pēc tam bērni dalīsies savos stāstos un sniegs atsauksmes, lai uzlabotu empātiju un izpratni.
Aktivitāte: lomu spēles ar sociālajiem stāstiem
Izvēlieties dažas atbilstošas situācijas vai izveidojiet jaunas, pamatojoties uz grupas vajadzībām. Izlasiet kā grupa, pārrunājot galvenos ieteikumus. Iesaistiet skolēnus lomu spēlēs, kurās viņi izspēlē stāstu scenārijus. Norādiet viņus praktizēt atbilstošu uzvedību, pielietot pārvarēšanas stratēģijas un izprast dažādas perspektīvas.
Šajos aktivitāšu ieteikumos ir integrēti sniegtie atslēgvārdi un frāzes, lai dinamiski un interaktīvi iesaistītu skolēnus, vienlaikus uzlabojot viņu izpratni, pārvarēšanas stratēģijas un atbilstošu uzvedību.
Skolotāji var izmantot izdrukājamas sociālo stāstu darblapas kā interaktīvus resursus, lai iesaistītu skolēnus sarežģītu sociālo mijiedarbību izpratnē un būtisku dzīves prasmju attīstīšanā. Storyboard, kas piedāvā iespēju izveidot un izmantot savas veidnes.
Priecīgu radīšanu!
Viņi strādā, sadalot sarežģītus sociālos scenārijus skaidros un kodolīgos stāstījumos. Tie sniedz indivīdiem labāku izpratni par to, ko sagaidīt, atbilstošu uzvedību un iespējamos rezultātus, tādējādi uzlabojot sociālās prasmes un mazinot trauksmi.
Izmantojot sociālo stāstu veidnes un daudzus resursus, varat izveidot personalizētus sociālos stāstus, kas pielāgoti konkrētām situācijām un personām.
Lietošanas biežums ir atkarīgs no indivīda vajadzībām. Dažas personas gūst labumu no regulāras iedarbības, lai stiprinātu mācīšanos, savukārt citiem tās var būt nepieciešamas retāk.