(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Ja jūs to piešķirat saviem studentiem, kopējiet darblapu savā kontā un saglabājiet. Veidojot uzdevumu, vienkārši atlasiet to kā veidni!
BME, kas ir sākuma, vidus un beigu akronīms, ir populāra un efektīva stāstu struktūra visu vecumu izglītojamajiem. Faktiski tā bieži ir viena no pirmajām stāstu struktūrām, ko skolēni apgūst, kad viņi sāk pētīt radošo rakstīšanu. Lai palīdzētu apgūt stāstu mākslu, izmantojot BME, pedagogi bieži izmanto izdales materiālus un grafiskos organizatorus, kas ir paredzēti, lai palīdzētu viņiem stāstu secības procesā. Šīs BME darblapas nodrošina strukturētu sistēmu, lai identificētu un sakārtotu stāstu galvenos elementus, tostarp sākumu, vidu un beigas.
Liela daļa no lasīšanas izpratnes ir izpratne par galvenajiem notikumiem un to, kas notika visā grāmatā. Viens no vienkāršākajiem veidiem, kā sadalīt izdomātu tekstu, ir trīs daļās: sākums, vidus un beigas. ELL studenti var tos izmantot, lai sakārtotu svarīgas rakstzīmes, vietas un detaļas. Tos var izmantot, lai pārskatītu stāstu un sāktu veidot sarežģītākus izdomātus sižetus! Izmantojot sākuma un vidējā gala grafikas organizētāju, bērni var attīstīt savas prasmes secībā un iegūt labāku izpratni par to, kā izveidot visaptverošu un saistošu stāstu. Turklāt šīs lapas piedāvā iespēju veidot savus stāstus no nulles, strādājot cauri katrai lapas sadaļai. Kopumā sākuma vidusdaļas darblapas ir vērtīgs rīks gan audzēkņiem, gan pedagogiem, jo tās palīdz veicināt jauno rakstnieku radošumu un lasītprasmes prasmes.
Veicot šīs darbības, jūs varat izveidot skaidru un efektīvu secības darblapu, kas palīdz skolēniem attīstīt prasmes sakārtot domas un idejas labi strukturētā secībā.
Lai gan ir jautri izveidot kaut ko no nulles, Storyboard That ir lielisks rīks, lai izveidotu BME grafiskos organizatorus un bezmaksas secības darblapas, kas ir gan saistošas, gan interesantas. Pārbaudiet tālāk norādītās vienkāršās darbības!
Priecīgu radīšanu!
Kā mācīt sākumu, vidu un beigas ir bieži sastopams jautājums, ar ko skolotāji saskaras, veidojot stāstīšanas un lasītprasmes attīstības stundu plānus. Lai efektīvi mācītu sākumu, vidu un beigas, sāciet, izmantojot saistošus stāstu piemērus, kas skaidri parāda katru segmentu. Mudiniet savu klasi noteikt un apspriest šīs stāsta sastāvdaļas. Ieviesiet grafiskos organizatorus vai BME diagrammas kā vizuālus palīglīdzekļus, lai palīdzētu sakārtot savas stāstu idejas. Nodrošiniet iespēju praktizēt stāstu stāstīšanu un stāstu secību, izmantojot interaktīvas aktivitātes, rakstīšanas vingrinājumus un stāstu secības darblapas, piemēram, BME veidni.
Stāsta secība ir process, kurā notikumus stāstā sakārto tādā secībā, kādā tie notiek, ļaujot lasītājiem vai klausītājiem padziļināti izprast stāstījuma loģisko virzību un laika grafiku. Stāstu secības lapas ir izglītojoši rīki, kas palīdz lasītājiem saprast un praktizēt notikumu organizēšanu stāsta hronoloģiskā secībā. Tie bieži ietver attēlu vai teikumu sērijas ievietošanu pareizā secībā. Aizpildot stāstu secības darblapas, skolēni attīsta savas izpratnes prasmes, uzlabo spēju identificēt stāsta elementus un uzlabo vispārējo izpratni par stāstījuma struktūru.
Jā, tos var pielāgot visu vecumu un prasmju līmeņa lasītājiem. Tie nodrošina strukturētu sistēmu, lai studenti varētu sakārtot savas domas un idejas, padarot tos par vērtīgu instrumentu saprātīgas lasītprasmes un stāstīšanas prasmju attīstīšanai. Stāsta sākuma un vidus beigu piemēra nodrošināšana palīdzēs bērniem parādīt, kas no viņiem tiek gaidīts.
Stāstu secībai ir izšķiroša nozīme lasītprasmes attīstībā, uzlabojot lasīšanas izpratni, kritisko domāšanu un analītiskās prasmes. Atzīstot notikumu secību stāstā, lasītāji iegūst dziļāku izpratni par sižeta attīstību, cēloņu un seku attiecībām un varoņu motivāciju. Šī uzlabotā izpratne ļauj skolēniem efektīvāk strādāt ar tekstiem, tādējādi uzlabojot lasīšanas tekošu un vispārējo lasītprasmes prasmi.