„Didvyrio kelionė “, susijusi su siužeto schema ir literatūrinių konfliktų tipais, yra pasikartojantis etapų modelis, kurį daugelis herojų patiria per savo istorijas. Josephas Campbellas, amerikiečių mitologas, rašytojas ir dėstytojas, suformulavo šį ciklą, ištyręs ir peržiūrėjęs daugybę mitų ir istorijų iš įvairių laikotarpių ir pasaulio regionų. Jis nustatė, kad jie visi turi bendrų pagrindinių principų. Tai paskatino herojaus kelionę , dar žinomą kaip monomitas.
Tristanas Strongas turi savo herojaus kelionę, kaip ir herojai, kuriuos jis sutinka kelyje. Paprašykite mokinių dirbti kartu, kad atrastų svarbius įvykius, kurie tinka kiekvienai kategorijai. Tai gali būti sudėtinga veikla, todėl tikriausiai geriausia dirbti grupėse ar net klasėje. Mokiniai šią užduotį interpretuos įvairiai ir bus įdomu pamatyti, ką jie sugalvos!
| Įprastas pasaulis | Po atsitiktinės geriausio draugo Edio mirties Tristanas mėnesiui išvyksta gyventi pas senelius į jų ūkį Alabamoje. |
|---|---|
| Skambinkite į nuotykius | Gum Baby įsėlina į Tristano miegamojo langą ir pavagia žurnalą, kuriame Edis ir Tristanas rašė istorijas. |
| Atsisakymas | Iš pradžių Tristanas nenori sekti Gum Baby ir svarsto, ar visa tai yra svajonė. |
| Mentorius/pagalbininkai | Gum Baby yra su Tristanu visą savo kelionę. Johnas Henry motyvuoja Tristaną ir yra teigiamas mentorius visoje istorijoje. Kiti, tokie kaip Chestnutt, Ayanna ir High John, yra Tristano kelionės dalis. |
| Peržengti slenkstį | Kurį laiką persekiojęs Gum Baby, Tristanas atsiduria Butelių medžių miške. Jis randa Gum Baby ir kuprinę su žurnalu prie medžio. Tristanas supyko ir trenkia į medį vieną iš butelių. Medžio apačioje atsiranda ugninė skylė, o Tristanas ir Gum Baby nunešami į Degančią jūrą. |
| Sąjungininkai / Bandymai / Priešai | Per savo nuotykius Tristanas susiduria su daugybe išbandymų. Jis turi išgyventi Degančią jūrą, kovoti su Fetterlings, atgauti Story Box, rasti Eddie žurnalą, nugalėti Maafą ir dėdę C, pergudrauti Anansi ir, žinoma, pataisyti skylę danguje. |
| metodas | Tristanas ir kiti eina į Nyame's Palace prašyti dangaus dievo sutvarkyti Story Box. Kai jie yra ant stogo, Nyame pradeda pasakoti Tristanui istoriją apie Alkės istoriją. Kaip tik tada jie pamato, kad į prieplauką įplaukia didžiulis laivas; laivas užpildytas geležiniais monstrais ir Tristanas žino, kad tai Maafa ir kad jis turi kovoti. |
| Išbandymas | Pasirodo dvi bokso pirštinės ir Tristanas jas naudoja kovodamas su priešais. Tada Tristanas suranda dėdę C, kurios pilnas vardas yra dėdė Cotton, ir padedamas Gum Baby, Tristanas jį nugali. Jis ir Gum Baby ieško išeities ir būdo rasti žurnalą. |
| Atlygis | Tristanas ir Gum Baby atsiduria autobuse, kur Edis pasisveikina su jais ir pasakoja Tristanui, kas vyksta: dėdė C naudojo žurnalą kaip būdą susekti Tristaną, o Tristanas dabar turi padėti Maafos kaliniams išlipti iš laivo. Atskleidžiama, kad Anansi visą laiką buvo persirengęs Brero Triušiu ir už bausmę jis turi patekti į Istorijų dėžutę ir padėti Tristanui parašyti savo istorijas. Žurnalas ir pasakojimų dėžutė yra saugūs. |
| Kelias atgal | Po to, kai Tristanas atsisveikina, jis eina ten, kur Aukštasis Džonas stato tiltą, jungiantį MidPass su žemynine Alke. Ten jis sujungia Džoną Henriką ir Aukštąjį Džoną, papasakodamas jiems apie Anansi bausmę. |
| Atpirkimas | Tristanas grįžta namo su Story Box, kuris yra išmaniojo telefono pavidalu, ir Anansi, kuris yra Story Box viduje. Anansi tinkleliu pataiso skylę danguje. |
| Grįžti | Tristanas grįžta į savo senelių ūkį ir pradeda pasakoti savo istoriją. Jis jaučiasi taip, lyg jo darbas dar nebaigtas, ir žino, kad vieną dieną grįš į Alke. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite „Hero's Journey“ siužetinę liniją, kuri iliustruotų Tristano kelionę.
Mokinio instrukcijos:
Pradėkite pamoką pradėdami diskusiją apie epą ir herojų keliones. Jei mokiniai dar nėra susipažinę su sąvokomis, mokytojai gali skirti šiek tiek laiko paaiškinti epų idėją ir jie vaidina svarbų vaidmenį literatūroje. Paprašykite mokinių pasirinkti seną epą, pvz., „Odisėją“, kad pasakojimas būtų pritaikytas šiuolaikiškai.
Norint sukurti modernią senųjų epų adaptaciją, svarbu, kad mokiniai įtrauktų keletą šiuolaikinių idėjų, kurios būtų susijusios su auditorija. Pavyzdžiui, technologijų naudojimas, vartotojiškumo amžius ir šiuolaikinis kraštovaizdis yra keletas idėjų, kurias studentai gali įtraukti į savo šiuolaikines adaptacijas, atsižvelgdami į pasirinktą epą.
Nors mokiniai turėtų būti skatinami mąstyti ir kūrybiškai kurti istorijas, svarbu, kad jie žinotų temų ir pagrindinių idėjų, pateiktų originalioje istorijoje, reikšmę. Paprašykite mokinių užfiksuoti originalios istorijos esmę savo moderniose adaptacijose, naudojant panašias temas ir pagrindines idėjas.
Kai mokiniai apsisprendžia dėl savo šiuolaikinių pritaikymų siužeto, paprašykite jų sukurti siužetinę lentelę su skirtingomis ląstelėmis, kuriose būtų pavaizduoti skirtingi herojaus kelionės etapai. Mokiniai taip pat gali pridėti įdomių vaizdų ir simbolių, kad jų siužetinės lentelės būtų vizualiai įdomios. Sukūrę langelius, mokiniai po kiekvienu langeliu gali pridėti savo herojaus kelionės aprašymus.
Skatinkite mokinius pasidalyti savo užbaigtomis siužetinėmis lentomis su likusiais klasės nariais ir pasidalyti motyvacija, kodėl pasirinko konkrečią istoriją. Tada mokiniai gali aptarti savo skirtingų istorijų pritaikymų interpretacijas ir tai, kaip jie atspindi veikėjo keliones ir augimą.
Tristanas susiduria su daugybe sunkumų, pavyzdžiui, įveikti legendinius monstrus ir derėtis sudėtingoje aplinkoje. Šios nesėkmės padeda jam tobulėti kaip stipriam ir drąsiam žmogui. Dėl draugo netekties sielvartą išgyvenantis Tristanas šių iššūkių pagalba atrado savo tapatybę ir tikslą.
Remiantis afrikiečių ir afroamerikiečių folkloru, per visą istoriją persipina mitologiniai aspektai. Šie komponentai pagilina Tristano kelionę ir sukuria pasakojimo ryšį su bendresniais kultūros klausimais.
Serialo eigoje Tristano charakteris labai išvystytas – iš netikraus pagrindinio veikėjo virsta atspariu ir save atrandančiu herojumi. Mokiniai gali analizuoti, kaip istorijos įvykiai prisidėjo prie šios raidos.