Sukūrę laiko juostą, mokiniai gali geriau suprasti įvykių seką tam tikru istorijos laikotarpiu ir gali padėti jiems pamatyti, kaip įvykiai veikia kitus. Tyrimo plakatas yra galimybė studentams atlikti tyrimus, rūšiuoti savo faktus chronologine tvarka, parodyti savo išvadas dekoratyviame ir įspūdingame plakate bei pristatyti savo darbą klasei žodžiu. Šioje veikloje studentai tyrinės Juliaus Cezario ar kitos svarbios senovės Romos asmenybės gyvenimą . Juose turėtų būti išsami informacija apie savo gyvenimą chronologine tvarka, įskaitant svarbius istorinius įvykius, įvykusius per jų gyvenimą.
Jei norite pridėti papildomų šablonų prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų laiko juostos plakatų šablonus.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite Julijaus Cezario ar kitos svarbios senovės Romos figūros gyvenimo grafiką!
Studentų instrukcijos:
Padėkite mokiniams pasirinkti konkretų senovės Romos aspektą, pavyzdžiui, jos administraciją, gyvenimo būdą ar žinomus asmenis. Aptarkite, kaip konkrečiau sutelkus dėmesį, jų studijas bus lengviau valdyti. Jei studentai renkasi žinomą asmenį, jie gali susiaurinti jį iki savo asmeninio gyvenimo, politinės pozicijos ir pan.
Paskatinkite savo mokinius pradėti mokytis apie Senovės Romą iš bendrų šaltinių, tokių kaip knygos ar svetainės. Pakalbėkite apie tai, kaip šis etapas leidžia vaikams atpažinti pagrindines temas ir dominančias sritis. Mokiniai taip pat gali pradėti pažvelgti į kultūrinį ir istorinį kontekstą iš Senovės Romos, kad jie galėtų geriau suprasti asmenų veiksmus.
Pristatykite studentams patikimus šaltinius, pvz., knygas, mokslinius straipsnius ir patikimas svetaines. Apibūdinkite patikimų šaltinių naudojimo svarbą atliekant išsamų tyrimą. Paprašykite mokinių taip pat pasižymėti šaltinius, iš kurių jie renka duomenis.
Kartu su mokiniais atneškite pirminius šaltinius, pvz., istorinius tekstus, užrašus ir relikvijas. Apibūdinkite, kaip šios originalios medžiagos suteikia ypatingų įžvalgų apie senovės Romą. Šiuo tikslu mokytojai gali suorganizuoti apsilankymą bet kuriuose netoliese esančiuose muziejuose, kuriuose yra tokie užrašai.
Nurodykite mokinius daryti struktūrizuotus užrašus ir organizuoti medžiagą pagal temą. Apibūdinkite, kaip šis etapas sukuria gerai organizuoto ir informuoto tyrimo pagrindą.
Pasirinkite asmenį, kuris labai prisidėjo prie romėnų kultūros, politikos ar visuomenės. Atsižvelgdami į jūsų pomėgių sritį, pagalvokite apie tokius žmones kaip Julijus Cezaris, Augustas, Ciceronas, Kleopatra ar Neronas. Mokytojai gali pateikti mokiniams kai kurių svarbių figūrų santraukas ir pagrindus, o mokiniai gali pasirinkti tą, kuris jiems labiausiai įdomus.
Biografijos chronologinė linija turėtų išryškinti reikšmingus dalyko momentus, įvykius ir pasiekimus. Į šį sąrašą gali būti įtrauktos gimimo ir mirties datos, garsūs žygdarbiai, svarbūs karai, svarbūs politiniai ar diplomatiniai sprendimai ir bet koks reikšmingas indėlis į filosofiją, literatūrą ar meną.
Be abejo, skaitytojai gali geriau suprasti bendrą figūros aplinką, kai įtraukiamas socialinis ir kultūrinis kontekstas. Galite aptarti svarbius romėnų politikos, kultūros ir visuomenės elementus, kurie turėjo įtakos žmogaus gyvenimui ir poelgiams.