Istorijos įvykius galima perpasakoti smagiai ir kūrybiškai. Vienas iš jų – sukurti pirmąjį laikraščio puslapį! Tai galima padaryti bet kuriai knygai, nors istorinės grožinės literatūros knygos gali leisti studentams „pranešti“ apie svarbius įvykius, kurie būtų paveikę veikėjų gyvenimą. Šioje veikloje mokiniai perpasakos pagrindinius istorijos įvykius, tarsi tai būtų laikraštis. Jie turėtų pridėti patrauklią antraštę, sukurti vaizdus ir parašyti kiekvieno jų aprašymus, kad imituotų laikraščio pagrindinio puslapio išvaizdą, pabrėžiant pagrindinius istorijos įvykius.
Norėdami pridėti papildomų šablonų prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų laikraščio projektų šablonus . Mokytojai gali pasirinkti, kad ši užduotis būtų išdėstyta pagal pastolius arba pritaikytų ją, leisdami mokiniams kurti tekstą paveikslėliams, kuriuos mokytojas sukūrė šablone, arba priskirdami mokiniams konkrečius įvykius. Prireikus būtinai atnaujinkite mokinio instrukcijas!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite pirmąjį laikraščio puslapį, kad apibūdintumėte pagrindinius knygos įvykius.
Mokinio instrukcijos:
Reikalavimai:
Antraštė, paantraštės, vedimas (pradžios pastraipa), turinys ir išvados yra svarbūs naujienų elementai, kuriuos mokiniai turėtų išmokti atpažinti ir suprasti. Kalbėkite apie apverstos piramidės struktūrą, kur pirmiausia pateikiama svarbiausia informacija. Mokytojai gali duoti kiekvienam mokiniui skirtingo laikotarpio laikraštį, kad galėtų analizuoti pagrindines dalis.
Skatinkite studentus analizuoti šaltinių pagrįstumą, vertinti straipsniuose esančius įrodymus ir atsižvelgti į autoriaus požiūrį bei galimus šališkus dalykus, kad būtų ugdomi kritinio mąstymo gebėjimai. Aptarkite su mokiniais, kodėl šie pratimai yra svarbūs ir kaip jie gali padėti jiems parašyti savo skyrelius laikraščiuose, jei jie kada nors nuspręs siekti žurnalisto karjeros.
Paprašykite mokinių išanalizuoti, koks žodynas naudojamas laikraščių skyriuose, ypač kaip formatuojamos ir vaizduojamos antraštės. Padėkite mokiniams analizuoti skirtumą tarp laikraščių ir istorijų/knygų rašymo stiliaus. Aptarkite, kaip rašymo stilius gali formuoti žmonių nuomonę ir formuoti dabartį bei ateitį.
Paskirkite mokiniams užduotį palyginti dviejų skirtingų laikotarpių laikraščius arba du skirtingus panašių laikotarpių laikraščius. Tai padės studentams analizuoti, kaip laikui bėgant pasikeitė laikraščių žurnalistikos sritis ir kaip žmonės dabar dalijasi naujienomis apie aktualijas su likusiu pasauliu.
Naudokite laikraščių istorijas, kad paskatintumėte mokinių diskusijas ir pokalbius apie aktualijas. Paraginkite juos pasidalyti savo mintimis, paremtomis perskaitytų straipsnių informacija. Mokytojai taip pat gali paprašyti mokinių surengti diskusijas apie tai, kaip įvairūs laikraščio skyriai pagerina bendrą popieriaus kokybę.
Antraštės, paantraštės, eilutės, paveikslėliai, antraštės ir naujienų straipsniai, apimantys įvairias temas, turėtų būti pateikiami pirmajame puslapyje. Jis turėtų būti panašus į tikro laikraščio maketą. Studentai gali pasisemti įkvėpimo iš garsių naujienų straipsnių, kad jų darbai būtų autentiškesni.
Mokytojai šią veiklą gali vykdyti tiek individualiai, tiek grupėse. Mokiniai gali bendradarbiauti ir dalytis pareigomis grupėse, imituodami laikraščio aplinką. Studentai turi galimybę visiškai valdyti procesą dirbdami su individualiais projektais.
Taip, atsižvelgiant į klasės lygį, projekto sunkumas gali būti pakeistas. Vyresni mokiniai gali sutelkti dėmesį į išsamesnius tyrimus ir analizę, o jaunesni mokiniai gali sutelkti dėmesį į paprastesnius maketus ir trumpesnius rašinius.