Veiklos Apžvalga
Istorijos apibendrinimas į tris dalis yra puikus būdas supažindinti jaunesnių klasių mokinius siužeto struktūrą ir istorijos dalis. Šioje veikloje mokiniai sukurs pasakojimo siužetinę lentelę, kurioje istorija apibendrinta į tris dalis: pradžia, vidurys ir pabaiga . Jų siužetinę liniją turėtų sudaryti trys langeliai. Pradžia , kuri supažindina su istorija ir problema; vidurys , kuriame demonstruojami pagrindiniai įvykiai ir kulminacija; ir pabaiga , iliustruojanti, kaip problema išspręsta, ir pasakojimo pabaiga.
Norėdami sukurti pastolius arba pritaikyti šią veiklą, mokytojai gali pasirinkti pridėti vaizdų ar aprašymų ir paprašyti mokinių užpildyti tuščias vietas. Prireikus būtinai atnaujinkite mokinio instrukcijas!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę pradžios, vidurio ir pabaigos pasakojimo siužetinę liniją, kurioje apibendrinta istorija.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pradžią, vidurį ir pabaigą.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno pavyzdžio aprašymą siužeto diagramoje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Sklypas | Kiekviena iš trijų langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. Sakiniai tiksliai apibendrina kiekvieną dalį. | Vienas langelis neveikia arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) dvi ar trys langeliai neveikia. |
| Vaizdai | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. | Kai kurie vaizdai padeda papasakoti istoriją. Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Vaizdai neturi prasmės su istorija. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Istorijos apibendrinimas į tris dalis yra puikus būdas supažindinti jaunesnių klasių mokinius siužeto struktūrą ir istorijos dalis. Šioje veikloje mokiniai sukurs pasakojimo siužetinę lentelę, kurioje istorija apibendrinta į tris dalis: pradžia, vidurys ir pabaiga . Jų siužetinę liniją turėtų sudaryti trys langeliai. Pradžia , kuri supažindina su istorija ir problema; vidurys , kuriame demonstruojami pagrindiniai įvykiai ir kulminacija; ir pabaiga , iliustruojanti, kaip problema išspręsta, ir pasakojimo pabaiga.
Norėdami sukurti pastolius arba pritaikyti šią veiklą, mokytojai gali pasirinkti pridėti vaizdų ar aprašymų ir paprašyti mokinių užpildyti tuščias vietas. Prireikus būtinai atnaujinkite mokinio instrukcijas!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę pradžios, vidurio ir pabaigos pasakojimo siužetinę liniją, kurioje apibendrinta istorija.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pradžią, vidurį ir pabaigą.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno pavyzdžio aprašymą siužeto diagramoje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Sklypas | Kiekviena iš trijų langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. Sakiniai tiksliai apibendrina kiekvieną dalį. | Vienas langelis neveikia arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) dvi ar trys langeliai neveikia. |
| Vaizdai | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. | Kai kurie vaizdai padeda papasakoti istoriją. Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Vaizdai neturi prasmės su istorija. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip Paaiškinti Įvairių Sąvokų Raidą Pasakojime
Sukurkite Sklypo Struktūrą
Paprašykite mokinių pasirinkti vieną istoriją ir analizuoti jos siužetą. Atsižvelgdami į siužeto sudėtingumą, padėkite mokiniams pasirinkti sistemą (5 žingsnių sistemą, siužeto diagramą arba BME santrauką), kad jie galėtų pabrėžti siužete esančius struktūros komponentus ir toliau apibendrinti, kad galėtų naudoti tai analizei.
Stebėkite Charakterio Raidą
Kai siužeto struktūra apibendrinta naudojant karkasą, studentai gali analizuoti įvairių sąvokų, esančių visame siužete, raidą. Vienas iš pavyzdžių yra charakterio ugdymas. Mokiniai gali analizuoti kiekvieno etapo veikėjų elgesio modelius, bruožus ir motyvaciją bei analizuoti jų pažangą ir raidą.
Aptarkite Temas ir Pagrindines Idėjas
Kitas svarbus komponentas, kurį studentai gali analizuoti, yra pasakojime esančių temų ir pagrindinių idėjų plėtojimas. Mokiniai gali aptarti, kaip šios idėjos padeda plėtoti bendrą pasakojimą ir netgi susieti jį su charakterio raida.
Dalyvaukite Klasės Diskusijose
Kad mokiniai galėtų išreikšti savo nuomonę apie koncepcijos kūrimą ir pažangą, skatinti klasės diskusijas. Pateikite atvirus klausimus, skatinančius susimąstyti ir savistabą. Kalbėkite apie įvairius požiūrius ir interpretacijas. Mokytojai taip pat gali paprašyti mokinių dalyvauti diskusijose ir sužinoti, kaip pagrįsti savo mintis logika ir faktais.
Prisijunkite ir Susiekite
Susiekite idėją su faktinio gyvenimo atvejais ar aplinkybėmis. Padėkite mokiniams suvokti koncepcijos reikšmę už pasakojimo ribų ir motyvuokite juos pritaikyti savo gyvenime. Šiam procesui mokytojai gali pristatyti įvairias patrauklias veiklas.
Apibendrinimas ir Apibendrinimas
Apibendrinkite pagrindines idėjas, kurios buvo aptartos dėl koncepcijos raidos per visą istoriją. Pabrėžkite koncepcijos įtaką bendrai istorijos prasmei ir žinutei. Skatinkite mokinius aktyviai užsirašyti pastabas ir dalyvauti pamokose.
Dažnai užduodami klausimai apie romanų ir istorijų pradžios, vidurio ir pabaigos (BME) struktūros nustatymą ir analizę
Ar BME struktūra gali keistis priklausomai nuo istorijos žanro?
Taip, skirtingi pasakojimo žanrai ir stiliai gali naudoti skirtingas BME sistemos versijas. Daugelis istorijų turi linijinę BME struktūrą, tačiau kiti žanrai, pavyzdžiui, eksperimentinė fantastika ar nelinijiniai pasakojimai, gali turėti skirtingą šių skyrių išdėstymą. Atsižvelgdami į studentų supratimo lygį, mokytojai gali pristatyti šiuos aukštesnius BME struktūros lygius.
Kaip mokiniai gali atpažinti ir analizuoti istorijos vidurį?
Istorijos vidurys nustatomas pagal tai, kaip siužetinė linija progresuoja, didėja veiksmo lygis, atsiranda sunkumų ar konfliktų. Pagrindinis konfliktas gilėja ir veikėjai gali susidurti su sunkumais, kai pasakojimas artėja prie pabaigos.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Romano Studija
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
