Filmų plakatai yra smagus būdas mokiniams išsiaiškinti svarbiausius romano aspektus. Perskaitę romaną, mokiniai sukurs filmo plakatą, kuriame bus parodyta aplinka, veikėjai ir pasirinkta scena arba pagrindinės istorijos temos . Mokiniai gali įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, patrauklią etiketę ir „kritiko apžvalgą“, informuodami auditoriją, kodėl jie turėtų eiti žiūrėti filmo, ir trumpai apibūdinti įtikinamą istoriją.
Norėdami gauti papildomų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų filmų plakatų šablonus ! Norėdami sukurti pastolius arba pritaikyti šią veiklą, mokytojai gali pasirinkti suteikti mokiniams tiek informacijos ir teksto, kiek jie nori! Jie gali pasirinkti pridėti tam tikrus simbolius, elementus ir scenas prie šablono ir reikalauti, kad mokiniai naudotų tik tuos, arba leisti jiems sukurti plakatą nuo nulio.
Jei norite, kad tai būtų klasės užduotis, apsvarstykite galimybę kiekvienam mokiniui skirti skirtingą skyrių ar sceną, į kurią būtų galima sutelkti dėmesį. Kai mokiniai užpildo plakatus, juos galima atsispausdinti ir pakabinti klasėje. Mokiniai turėtų būti pasirengę pristatyti savo pasirinkimus kūrimo proceso metu.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite knygos filmo plakatą, kuriame būtų pavadinimas, autorius, patraukli etiketė ir kritiko apžvalga, taip pat patrauklus menas ir dizainas.
Mokinio instrukcijos:
Pradėkite pamoką aptardami šią veiklą klasėje ir padėkite mokiniams suprasti tikslus ir tai, ką jie gali pasiekti vykdydami šią veiklą. Paprašykite mokinių pasirinkti keletą filmų plakatų, kuriuos jie norėtų analizuoti ir interpretuoti šiai veiklai. Įsitikinkite, kad mokiniai renkasi filmų plakatus iš filmų, kurių jie nėra susipažinę, kad pašalintumėte bet kokį išankstinį šališkumą.
Paprašykite mokinių interpretuoti plakatuose esančius vaizdus, simbolius ir įvairius vaizdinius elementus. Pavyzdžiui, įprastame plakate veikėjai bendrauja taip, kad pavaizduotų pagrindinę filmo idėją. Kai kuriuose plakatuose siužetui perteikti taip pat naudojamas abstraktus menas ar vaizdai. Mokiniai gali pabandyti interpretuoti šį vaizdą, kad suprastų siužetą.
Padėkite mokiniams analizuoti plakate esantį tekstą. Paprašykite mokinių išanalizuoti plakato reikšmę ir paskatinti juos mąstyti iš auditorijos perspektyvos. Pavyzdžiui, mokytojai gali užduoti tokius klausimus: Koks buvo pirmasis tekstas, kurį pastebėjote plakate, kodėl susidomėjote šiuo tekstu arba Kodėl jis patraukė jūsų dėmesį?
Mokiniai gali žaisti įdomų žaidimą klasėje, kai pirmiausia pasirenka filmo plakatą, su kuriuo visai nėra susipažinę, ir analizuoja visus to plakato elementus, pvz., vaizdus, tekstą ir bendrą plakato estetiką. Kai mokiniai aiškiai interpretuoja ir bando pagal plakatą nuspėti filmo siužetą, paprašykite jų pažiūrėti filmą ir suderinti savo interpretaciją su tikruoju siužetu.
Paprašykite mokinių sukurti savo filmo plakatus filmui, kuriuos jie suprato kaip mažos klasės projektą. Tai leidžia jiems panaudoti savo žinias apie simbolius ir dizaino idėjas.
Simbolika yra svarbus plakato dizaino elementas. Simbolika gali būti naudojama vienoje vietoje reprezentuoti svarbias pasakojimo idėjas ir temas ir padėti žiūrovams suprasti pagrindinę siužeto idėją vien pažvelgus į simboliką.
Žinoma, plakatas gali gauti daugiau gylio naudojant citatas arba glaustą teksto analizę. Mokiniai gali parodyti, kaip gerai jie supranta knygos kalbą ir idėjas. Kritikos apžvalgos ir svarbios veikėjų citatos, kuriose vaizduojamos pagrindinės idėjos, gali pagerinti plakato supratimą.