Veiklos Apžvalga
Kartais studentams reikia sustoti ir įsiklausyti į tai, ką iš tikrųjų sako jų draugai. Buvimas pozityvių žmonių apsuptyje gali būti naudingas ir motyvuoti. Kita vertus, jei esate šalia neigiamų žmonių, jie gali jus nuversti ar pradėti neigiamai paveikti jūsų mintis.
Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs siužetinę liniją, iliustruojančią dalykus, kuriuos jie girdi iš savo draugų, ir kaip tai verčia juos jaustis. Šie dalykai nebūtinai turi būti susiję su atitinkamu studentu. Tikimės, kad jūsų studentai pagamins visas teigiamas ląsteles, nes norime, kad aplink juos būtų pozityvių žmonių. Tiems, kurie to nedaro, svarbus siužetinės linijos fragmentas yra jų atspindys.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Kartais turime sustoti ir įsiklausyti į tai, ką aplinkiniai sako mūsų draugai. Sukursite siužetinę liniją, vaizduojančią tai, ką girdite kasdien, teigiamą ar neigiamą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sukurkite tradicinę siužetinę liniją su keturiais langeliais.
- Pirmosiose trijose ląstelėse parodykite bendrus dalykus, kuriuos sako jūsų draugai, gerai arba blogai.
- Paskutiniame langelyje sukurkite savo minčių atspindį, ką sako jūsų draugai.
- Įsitikinkite, kad jūsų veido išraiška atspindi jausmą, kurį jaučiate išgirdę šiuos žodžius.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | The student was able to create a four cell storyboard. The first three cells where used to create an environment (friends) around the main character. This environment was either positive or negative. The last cell was used to show the main character reflecting on her experience. | The student was able to create a four cell storyboard. The first three cells where used to create an environment (friends) around the main character. This environment was unclear whether it was positive or negative. The last cell was used to show the main character reflecting on her experience. | The student was unable to create a four cell chart storyboard with the first three cells creating the environment and the fourth cell creating the reflection. The storyboard is unfinished. |
| First Three Cells | The first three cells depicted a realistic and appropriate story clearly showing the environment or people talking to the main character is clearly a positive or negative influence. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The first three cells depicted a realistic and appropriate story but the environment or people talking to the main character is an unclear positive or negative influence. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The first three cells did not depicted a realistic and appropriate story and the environment or people talking to the main character is unclear whether or not it is a positive or negative influence. |
| Last Cell | The final cell contained a positive or negative reflection response based on the experience from their surrounding environment (friends). The cell included an effective scene, character(s), and text. | The final cell contained a reflection response that did not match with the experience from their surrounding environment (friends). The cell included an effective scene, character(s), and text. | The final cell did not contain a reflection or the cell included an ineffective scene and character(s). The cell is incomplete. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Veiklos Apžvalga
Kartais studentams reikia sustoti ir įsiklausyti į tai, ką iš tikrųjų sako jų draugai. Buvimas pozityvių žmonių apsuptyje gali būti naudingas ir motyvuoti. Kita vertus, jei esate šalia neigiamų žmonių, jie gali jus nuversti ar pradėti neigiamai paveikti jūsų mintis.
Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs siužetinę liniją, iliustruojančią dalykus, kuriuos jie girdi iš savo draugų, ir kaip tai verčia juos jaustis. Šie dalykai nebūtinai turi būti susiję su atitinkamu studentu. Tikimės, kad jūsų studentai pagamins visas teigiamas ląsteles, nes norime, kad aplink juos būtų pozityvių žmonių. Tiems, kurie to nedaro, svarbus siužetinės linijos fragmentas yra jų atspindys.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Kartais turime sustoti ir įsiklausyti į tai, ką aplinkiniai sako mūsų draugai. Sukursite siužetinę liniją, vaizduojančią tai, ką girdite kasdien, teigiamą ar neigiamą.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sukurkite tradicinę siužetinę liniją su keturiais langeliais.
- Pirmosiose trijose ląstelėse parodykite bendrus dalykus, kuriuos sako jūsų draugai, gerai arba blogai.
- Paskutiniame langelyje sukurkite savo minčių atspindį, ką sako jūsų draugai.
- Įsitikinkite, kad jūsų veido išraiška atspindi jausmą, kurį jaučiate išgirdę šiuos žodžius.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | The student was able to create a four cell storyboard. The first three cells where used to create an environment (friends) around the main character. This environment was either positive or negative. The last cell was used to show the main character reflecting on her experience. | The student was able to create a four cell storyboard. The first three cells where used to create an environment (friends) around the main character. This environment was unclear whether it was positive or negative. The last cell was used to show the main character reflecting on her experience. | The student was unable to create a four cell chart storyboard with the first three cells creating the environment and the fourth cell creating the reflection. The storyboard is unfinished. |
| First Three Cells | The first three cells depicted a realistic and appropriate story clearly showing the environment or people talking to the main character is clearly a positive or negative influence. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The first three cells depicted a realistic and appropriate story but the environment or people talking to the main character is an unclear positive or negative influence. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The first three cells did not depicted a realistic and appropriate story and the environment or people talking to the main character is unclear whether or not it is a positive or negative influence. |
| Last Cell | The final cell contained a positive or negative reflection response based on the experience from their surrounding environment (friends). The cell included an effective scene, character(s), and text. | The final cell contained a reflection response that did not match with the experience from their surrounding environment (friends). The cell included an effective scene, character(s), and text. | The final cell did not contain a reflection or the cell included an ineffective scene and character(s). The cell is incomplete. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Daugiau Storyboard That Veiklos
Kovos Prieš Patyčias Veikla
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
