„Hero's Journey“ yra susijęs su sklypo diagrama ir literatūros konfliktų tipais, o tai yra pasikartojantis etapų modelis, kurį daugelis herojų per savo istorijas vyksta. Amerikietis mitologas, rašytojas ir dėstytojas Joseph Campbell išreiškė šį ciklą po to, kai tyrinėjo ir peržiūrėjo daugybę mitų ir istorijų iš įvairių pasaulio laikotarpių ir regionų. Jis nustatė, kad jie visi turi pagrindinius principus. Tai sukėlė herojaus kelionę, dar vadinamą monomitu. Pagrindinė versija turi 12 pakopų, o išsamesnės versijos gali turėti iki 17.
Kai mokiniai perskaito „Mockingbird“ nužudyti , jie galės matyti kiekvieną „Monomyth“ žingsnį tam tikriems simboliams, pvz., „Atticus“ arba „Scout“. Tai gali būti naudinga supažindinti studentus su veiksmais prieš skaitymą, kad jie galėtų juos užsiregistruoti, kai jie persikelia per istoriją. Baigę mokinius, jie gali užpildyti paveikslo schemą, kurioje išsamiai aprašomas pasirinkto pobūdžio herojaus kelionė.
| ETAPAS | SANTRAUKA |
|---|---|
| Įprastas pasaulis | Sleepy Maycomb Alabama, 1930 m |
| Kvietimas į nuotykius | „Atticus“ prašoma ginti Tomą Robinsoną, juodą žmogų, kaltinamą prievartavimu. |
| Atsisakymas | Jis suvokia šio atvejo dėmesį, kad jis atskleis savo šeimą nuo visuomenės žiaurumo. Psichologinė „Atticus“ ir jo šeimos kelionė prasideda, kai jie kovoja su morale prieš nusikaltimus pietuose. |
| Mentor / Helper | Calpurnia dažnai yra „Atticus“ pagalbininkas. Ji yra jo juoda virėja ir vaikų drausminė. Ji veikia kaip „Finches“ perėjimas į juodąją bendruomenę. Romano mentorius yra Maudie, kuris, kaip ir Atticus, tiki teisingumu ir tampa draugais su vaikais. |
| Ribos peržengimas | Pradėjus tyrimą, auga priešiškumas „Finches“. Nors „Atticus“ žino, koks bus nuosprendis, jis žada daryti viską, ką gali Tomas. |
| Testas / sąjungininkai / priešai | Daugelis miestiečių bandymo metu tampa priešais. Jie leidžia savo rasizmui debesuoti savo nuomonę ir moralę:
|
| metodas | Bandymas baigiamas kaltiniu nuosprendžiu, tačiau „Scout“ kelionė nesibaigė. Ji vis dar susiduria su sunkumais, kuriuos sukėlė jos tėvo dalyvavimas teismo procese. |
| Išbandymas | Kartais po teismo, Scout ir Jem pėsčiomis namo. Bobas Ewellas juos užpuolė. Boo Radley, kuris yra agorafobinis, palieka savo namus, kad išgelbėtų vaikus ir žudytų Ewellą kovoje. |
| Atlygis | Scout ir Jem gyvenimai yra išgelbėti. |
| Kelias atgal | Skautai įgyja moralinį ugdymą, jų gyvenimas yra išgelbėtas, o jos tikėjimas žmonijos gerumu šiek tiek atkuriamas Boo, kuris rizikavo savo gyvenimu. |
| Apmokėjimas | Šerifas valdo Ewello mirtį atsitiktinai, sakydamas, kad jis nukrito ant savo peilio. „Tegul mirusieji palaidoti mirusiuosius“. |
| Grįžti | Šerifo sprendimas nuteisti Boo atkuria Scout ir Jem tikėjimą teisingumu ir žmonija. Nors „Atticus“ nemano, kad tai teisinga, „Scout“ jam paaiškina, kad „Boo“ siuntimas į kalėjimą būtų toks, kaip nužudantis paukštį. Šie žodžiai įrodo, kad „Scout“ išmokė vertingą pamoką, o kelionėje buvo pilnas ratas. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Naudokite istoriją „ Nužudyti pašaipį paukštį“ ir susiekite ją su herojaus kelionės naratyvine struktūra.
Pateikite trumpus herojaus kelionės ir trijų veiksmų struktūros apibrėžimus ir paaiškinimus. Mokytojai gali pateikti pavyzdžių ir paaiškinti skirtingus abiejų sąvokų etapus. Paaiškinkite, kad „Herojo kelionė“ yra sutelkta į pagrindinio veikėjo kovas, o trijų veiksmų struktūra – į pačios istorijos eigą.
Siekdami padėti mokiniams atskirti šias dvi sąvokas, mokytojai gali pateikti jiems pavyzdžių, kai skirtumas yra aiškus. Šie pavyzdžiai gali būti iš literatūros ar kasdienio gyvenimo.
Rekomenduokite mokiniams knygas, kurios patenka į šias kategorijas. Mokiniai gali skaityti knygas po vieną ir išskaidyti, kuri koncepcija geriausiai tinka ir kaip jie apibendrins istorijas, kad tilptų į herojaus kelionės ar trijų veiksmų struktūros etapus.
Mokiniai gali pasirinkti savo pasirinktą knygą ir bandyti atkurti tos knygos įvykius pagal aukščiau paminėtas koncepcijas. Likusi klasė turės atspėti įvykius ir taikomą koncepciją. Ši veikla pagerins jų kritinio mąstymo įgūdžius.
Skatinkite mokinius išnagrinėti ir aptarti kiekvienos struktūros privalumus ir trūkumus, taip pat kaip įvairios istorijos gali būti naudingos naudojant kiekvieną metodą. Mokiniai taip pat gali apmąstyti kai kuriuos kiekvienos koncepcijos panašumus ir skirtumus ir tai, kuri, jų nuomone, veikia geriausiai.
Skauto tobulėjimą nuo nekalto jaunuolio iki išmintingesnio suaugusiojo galima palyginti su herojaus kelionės dalimi „Išbandymų kelias“. Patirtis, kurią ji patiria dėl rasizmo, empatijos ir moralinio sudėtingumo, verčia ją suabejoti, kaip ji mato pasaulį.
Skauto mentoriumi galime laikyti Atticus Finch. Jis padeda jai tobulėti morališkai, duoda svarbių gyvenimo pamokų ir įkvepia atsižvelgti į kitų žmonių požiūrį. Atticus taip pat papasakojo Scout apie neapsaugotus ir bejėgius Mockingbirds, kurie žudomi tik todėl, kad negali atsispirti. Šis apreiškimas atvėrė Skautui akis į pasaulio neteisybes.
Daugiau dėmesio skiriant visuomenės ir moraliniam vystymuisi, o ne įprastiniam herojaus nuotykiui, knyga griauna struktūrą. Empatijos, fanatizmo ir socialinių iššūkių supratimas yra pagrindinės skautų kelionės temos.