Puritonai turėjo labai griežtą ir specifinę įsitikinimų sistemą ir taisyklių rinkinį. Tie, kurie nesilaikė šių taisyklių arba atvirai jas smerkė, buvo nubausti, priversti palikti koloniją arba abu. Vykdydami šią veiklą, mokiniai iš trijų iš šių įsitikinimų sukurs siužetinę schemą, kuri iliustruos kiekvieną iš jų. Mokytojas gali paskirti tam tikrus įsitikinimus, kuriuos jie norėtų, kad studentai pateiktų, arba pateikti sąrašą ir leisti mokiniams pasirinkti.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite 3 ląstelių vorų žemėlapį, iliustruojantį ir apibūdinantį puritonų įsitikinimus.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai:
Pradėkite nuo puritoniškų įsitikinimų, vertybių ir religinių praktikų apžvalgos. Pabrėžkite tris pagrindinius puritoniškus įsitikinimus, kuriuos mokiniai tyrinės diskutuodami. Pateikite istorinių ir visuomeninių veiksnių, suformavusių puritanizmą Masačusetso įlankos kolonijoje, kontekstą.
Padalinkite klasę į dvi grupes: „puritonus“ ir „nepuritonus“. Kiekvienoje grupėje priskirkite vaidmenis, pvz., puritonų lyderius, kitaip mąstančius ar bendruomenės narius. Pateikite išteklius, įskaitant pirminius šaltinio dokumentus ir skaitinius, kurie atspindi puritoniškus įsitikinimus ir kritiką ne puritonų požiūriu. Skatinkite mokinius tyrinėti ir parengti argumentus, pagrįstus jiems priskirtais vaidmenimis ir įsitikinimais.
Suorganizuokite diskusiją klasėje, kurioje abiejų grupių mokiniai pateiktų savo argumentus, gindami arba kritikuodami puritoniškus įsitikinimus. Nustatykite pagrindines diskusijų taisykles, įskaitant terminus kiekvienai pusei, pagarbią diskusiją ir atsikirtimų bei kontrargumentų galimybes. Palengvinkite diskusiją keldami mąstyti verčiančius klausimus, vadovaudami diskusijoms ir užtikrindami, kad mokiniai nesiliestų prie temos.
Po diskusijos veskite reflektyvią diskusiją, kurioje mokiniai dalijasi savo įžvalgomis, pastebėjimais ir asmeniniais įspūdžiais iš veiklos. Skatinkite mokinius kritiškai išanalizuoti puritoniškų įsitikinimų stipriąsias ir silpnąsias puses bei tokių diskusijų poveikį Masačusetso įlankos kolonijai ir Amerikos istorijai. Pamoką užbaikite susiedami diskusiją su platesniu istoriniu kontekstu ir pabrėždami kritinio mąstymo bei pilietinio diskurso svarbą suprantant sudėtingas istorines problemas.
Siužetinės lentos gali veiksmingai iliustruoti pagrindinius puritonų teologinius įsitikinimus, vaizdžiai vaizduojant pamaldžių garbinimo scenas, pabrėžiant jų tikėjimą nulemtumu, išrinktaisiais ir pagrindiniu bažnyčios vaidmeniu. Per vaizdinius pasakojimus mokiniai gali suvokti religinio tikėjimo svarbą jų kasdieniame gyvenime ir visuomenėje.
Užduočių lapuose, kurie yra veiksmingiausi mokant studentus apie tai, kaip puritonų įsitikinimai paveikė Masačusetso įlankos kolonijos teisines ir politines struktūras, gali apimti diagramas arba diagramas, kuriose vaizduojamas teokratinis vyriausybės pobūdis. Šios vaizdinės priemonės gali padėti mokiniams suprasti, kaip religiniai principai buvo integruoti į kolonijos valdymą.
Užduočių lapuose galima ištirti puritoniškų įsitikinimų poveikį švietimui, pateikiant istorines ataskaitas, biografinę informaciją ir laiko juostas. Šie ištekliai gali padėti studentams atpažinti puritonų dėmesį švietimui, jų vaidmenį steigiant tokias institucijas kaip Harvardo koledžas ir ilgalaikę jų įsipareigojimo mokytis įtaką.