Veiklos Apžvalga
Literatūros konfliktai dažnai mokomi ELA padalinių metu. Svarbu remtis išankstinėmis žiniomis, kad pasiektume meistriškumo lygį su mūsų studentais. Puikus būdas sutelkti dėmesį į įvairių tipų literatūrinius konfliktus yra siužetų sudarymas. Jei mokiniai pasirenka kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir vaizduoja jį naudodami siužetinės linijos kūrėją, tai puikus būdas sustiprinti pamoką!
Šioje istorijoje pagrindiniai konfliktai kyla iš generolo Zaroffo praktikos medžioti žmones.
Literatūrinio konflikto pavyzdžiai iš „Pavojingiausio žaidimo“
Žmogus prieš žmogų: Rainsfordas prieš Zaroffą
Dauguma konfliktų yra susiję su Zaroffo statymu su Rainsfordu. Jei medžioklės metu Rainsfordas gali išgyventi savo saloje tris dienas, Zaroffas su juo padeda palikti „Ship Trap Island“.
Žmogus prieš prigimtį: Rainsfordas prieš gamtą
Rainsfordas turi kelis kartus įveikti ir išgyventi gamtą. Pavyzdžiai: jis krenta iš valties ir turi išlipti į krantą, ir tris dienas turi išgyventi džiunglėse.
Žmogus prieš save: Rainsfordas prieš save
Pasakojimo pradžioje Rainsfordas išreiškia didžiulį susižavėjimą medžiokle. Tačiau kai jis tampa grobiu, jis mato sportą kitu kampu ir pradeda keisti savo požiūrį.
Žmogus prieš visuomenę: Zaroffas prieš visuomenę
Zaroffo požiūris į gyvenimą ir medžioklę privertė jį atsidurti Laivų gaudyklių saloje. Nuobodžiaudamas medžioti gyvūnus, jis pradėjo medžioti žmones - „pavojingiausią žaidimą“, kuris yra neteisėtas ir visuomenės nepalankiai vertinamas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konflikto "labiausiai pavojingas žaidimas".
- Nustatyti konfliktus "labiausiai pavojingas žaidimas".
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Veiklos Apžvalga
Literatūros konfliktai dažnai mokomi ELA padalinių metu. Svarbu remtis išankstinėmis žiniomis, kad pasiektume meistriškumo lygį su mūsų studentais. Puikus būdas sutelkti dėmesį į įvairių tipų literatūrinius konfliktus yra siužetų sudarymas. Jei mokiniai pasirenka kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir vaizduoja jį naudodami siužetinės linijos kūrėją, tai puikus būdas sustiprinti pamoką!
Šioje istorijoje pagrindiniai konfliktai kyla iš generolo Zaroffo praktikos medžioti žmones.
Literatūrinio konflikto pavyzdžiai iš „Pavojingiausio žaidimo“
Žmogus prieš žmogų: Rainsfordas prieš Zaroffą
Dauguma konfliktų yra susiję su Zaroffo statymu su Rainsfordu. Jei medžioklės metu Rainsfordas gali išgyventi savo saloje tris dienas, Zaroffas su juo padeda palikti „Ship Trap Island“.
Žmogus prieš prigimtį: Rainsfordas prieš gamtą
Rainsfordas turi kelis kartus įveikti ir išgyventi gamtą. Pavyzdžiai: jis krenta iš valties ir turi išlipti į krantą, ir tris dienas turi išgyventi džiunglėse.
Žmogus prieš save: Rainsfordas prieš save
Pasakojimo pradžioje Rainsfordas išreiškia didžiulį susižavėjimą medžiokle. Tačiau kai jis tampa grobiu, jis mato sportą kitu kampu ir pradeda keisti savo požiūrį.
Žmogus prieš visuomenę: Zaroffas prieš visuomenę
Zaroffo požiūris į gyvenimą ir medžioklę privertė jį atsidurti Laivų gaudyklių saloje. Nuobodžiaudamas medžioti gyvūnus, jis pradėjo medžioti žmones - „pavojingiausią žaidimą“, kuris yra neteisėtas ir visuomenės nepalankiai vertinamas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konflikto "labiausiai pavojingas žaidimas".
- Nustatyti konfliktus "labiausiai pavojingas žaidimas".
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Kaip palyginti „Pavojingiausio žaidimo“ veikėjus
Išnagrinėkite Perspektyvas
Padėkite mokiniams išnagrinėti įvairias istorijos veikėjų perspektyvas. Mokytojai iš anksto gali pateikti mokiniams keletą klausimų diskusijoms, o tada mokiniai gali tuos klausimus aptarti iš veikėjų perspektyvų. Pavyzdžiui, tokie klausimai kaip „Kokia medžioklės reikšmė veikėjams“?
Konfliktų Nustatymas
Paprašykite mokinių išnagrinėti įvairius istorijoje esančius konfliktus. Mokiniai gali sutelkti dėmesį į vidinius ir išorinius abiejų veikėjų konfliktus, pavyzdžiui, Rainsfordo ir Zaroffo konfliktą arba vidinius veikėjų konfliktus. Norėdami geriau suprasti, mokiniai netgi gali ištirti pagrindinių veikėjų sąveiką.
Išanalizuokite Motyvus ir Tikslus
Apsvarstykite kiekvieno veikėjo motyvus. Ką jie tikisi nuveikti, išsisukti ar gauti per visą pasakojimą? Pavyzdžiui, nors Zaroffą pirmiausia skatina medžioklės azartas, Rainsfordą daugiausia skatina išgyvenimas.
Susisiekite su Platesnėmis Temomis
Aptarkite didesnes idėjas ar pamokas, kurios kyla dėl veikėjų sąveikos ir charakterio augimo. Pavyzdžiui, pasakojimas kelia susirūpinimą dėl medžioklės moralės, žmonijos esmės, psichologijos ir mąstymo. Mokiniai gali nustatyti, kaip kiekvienas veikėjas prisideda prie temos ir kaip temos bei veikėjai sąveikauja plėtojant siužetą.
Apibendrinkite ir Apmąstykite
Paprašykite mokinių parašyti savo išvadų ir tyrimų santrauką. Pakalbėkite apie tai, ką jie sužinojo apie veikėjų sąveiką ir kaip jie papildo istorijos prasmę. Skatinkite mokinius apmąstyti bendrą istorijos žinią ir veikėjų veiksmų prasmę.
Dažniausiai Užduodami Klausimai Apie Vidinius ir Išorinius Konfliktus Pavojingiausiame Žaidime
Kokias vidines kovas naratyve kovoja veikėjai?
Pagrindinis vidinio suirutės šaltinis „Pavojingiausiame žaidime“ – Sangerio Rainsfordo kova su savo morale ir išlikimo instinktais. Norėdamas išsigelbėti, jis yra priverstas svarstyti galimybę nužudyti Zaroffą. Kai Rainsfordas pats tampa grobiu, jo perspektyva pasikeičia ir jo vidinės kovos didėja.
Koks yra pagrindinis istorijos išorinis konfliktas?
Kova tarp Sangerio Rainsfordo ir generolo Zaroffo, tiek fiziškai, tiek psichologiškai, yra pagrindinis istorijos išorinis konfliktas. Jų pavojingas medžioklės ir išgyvenimo žaidimas Laivų spąstų saloje yra visko esmė.
Kokią vietą išorinis konfliktas atlieka aplinkoje?
Laivų spąstų salos atoki ir pavojinga vieta sustiprina išorinį konfliktą. Tai pavojinga aplinka, kurioje Rainsfordas turi pergudrauti ir pergudrauti priešininkus gudriais ir išgyvenimo sugebėjimais.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Labiausiai Pavojingas Žaidimas
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
