Siužetinės schemos kūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras. Mokiniai gali sukurti siužetinę liniją, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas darbe su šešių langelių siužetu, kuriame yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šioje veikloje mokiniai sukurs vaizdinę pagrindinių Tigro kilimo įvykių siužetinę schemą. Mokiniai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkius, tokius kaip ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, krintantis veiksmas ir rezoliucija.
Ekspozicija: Dvylikametis Robas ką tik neteko mamos. Jis su tėvu persikelia į naują miestą, kur nieko nepažįsta. Robas patiria patyčias ir susipažįsta su kitu nauju mokiniu, vardu Sistine.
Didėjantis veiksmas: Robo prašoma likti namuose keletą dienų, kad jo bėrimas spėtų išgyti. Būdamas namuose, jis miške randa narve įkalintą tigrą; jis priklauso Beauchampui, motelio savininkui.
Kulminacija: Beauchamp duoda Robui narvo raktus ir pinigų tigrui pamaitinti. Robas apie tai pasakoja Sikstinai, o ji reikalauja, kad tigras būtų paleistas į laisvę. Robas ir Sistine atidaro narvą, kad paleistų tigrą. Iš pradžių neišeina, o paskui išbėga į mišką.
Kritimo veiksmas: Robas ir Sistine'as išgirsta šūvį ir randa Robo tėvą bei Willie May stovinčius virš mirusio tigro. Robas iš pradžių įsiuto, o paskui su tėvu ilgai verkia kartu.
Rezoliucija: jie laidoja ir surengia tigro laidotuves. Robas jaučiasi liūdnas, kad tigras mirė, bet pirmą kartą per ilgą laiką taip pat turi viltį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vaizdinę „ The Tigro Rising“ siužeto schemą.
Mokinio instrukcijos: