Alegorija Kardu Akmenyje

TOAFK - Alegorija į skruzdėlės pamoka "Kardas akmenyje"

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą *

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Veiklos Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Rubrika

Veiklos Apžvalga

Alegorijos remtis išsamia simbolinę prasmę perteikti savo pranešimus. Studentams iššifruoti ir suprasti šiuos išplėstinius metaforas, tai yra naudinga sekti paralelių tarp teksto ir didesnių problemų, kurioms ji atstovauja.

Į "Kardas akmenyje", iš skruzdės pamoka moko Arthur prarasti laisvo mąstymo ir veda nuolatinį karą pavojų. Tai yra tiesioginis komentaras iš autoriaus TH balta politinių darbu fašistinių ir komunistinių visuomenių, šydą atsilieka nuo skruzdėlių, kuris galų gale padaryti Arturas apgailėtinus kolonija.

Kaip pamoką, kad jūsų studentai sukurti storyboard, kuris rodo, kad tarp skruzdėlių pamoką ir fašistinio politinė sistema nacius 1930 paralelių.

Pamoka Enhancer: Ar studentai išnagrinėti "Newspeak" George Orwell samprata 1984 ir palyginti ją su skruzdėlės "kalba.

Pavyzdys Alegorija iš "Kardas akmenyje"

TEMA	TEKSTAS PAVYZDYS	alegorinių REIKŠMĖ
kalba	Arthur, skruzdėlės "kalba yra viena iš labiausiai nelinksma dalykų jis susiduria. Visą savo žodyną sumažinama iki tokių frazių kaip "Done" ir "ne viskas", kuri taikoma visiems vertės klausimus. Nėra žodžių nepriklausomos minties, ar už emocijas, pavyzdžiui, "laisvė", "laimės", arba "skonį". Jei žodis nėra kažko, tada, kad kažkas negali būti apmąstė.	Be totalitarinės valstybės, nemokama mintis represuoti, nes pareigą didesnė laisvą valią. Tiesiog kaip ir Hitleris pareikalavo visą paklusnumo ir diferencijuotų idėjų represijas per knygų liepsna ir Hitlerio jaunimo, skruzdėlės reikalauti vienodumą ir individualumas yra netoleruojami.
numeriai	Be Artūro patirties, jis tampa žinomas kaip nėra skruzdžių kolonija pavadinimai "numeris 42436 / WD."; kas skruzdė yra priskirtas numeris.	Per tą laiką, kad tai romano dalis buvo buvo parašyta Balta buvo žiūrėti pagrindines pilietines teises žydų buvo atimta toli. Jie buvo priversti registruoti su vyriausybe ir neteko savo laisvių ir asmens teisių. Nacistinėje Vokietijoje, jie greitai tapo numerius, net kol jie buvo išsiųsti į lagerius.
Vadovas	"Per vidurį, lyderį sėdėjo complacently, kuriuo kiaušinius, lankyti į transliacijas, išdavimo kryptis arba vadovavimo egzekucijas, apsuptas liaupsių jūroje."	Tai yra palyginimas, kaip Hitleris buvo veikia nacių partija. Nors vyrai buvo žudomi karo Hitleris buvo išaukštintas kaip Trečiojo reicho lyderio. Jis taip pat buvo kontroliuoti viską, panašiai kaip į skruzdėlės Leader.
Thisnest vs Othernest	Artūras yra priblokšti laidose apie patriotizmą, karo, ir ekonominę padėtį. Ant Tėvas paskyrė Othernest skruzdėlės bus apie Thisnest skruzdės vergai. Į Othernest skruzdėlės grasina turtą, ribas ir maisto tiekimą. "Esame galingi lenktynės ir turi prigimtinę teisę pajungti savo gležnas vieną. Jie yra galinga rasė ir yra nenatūraliai bando pavergti mūsų inoffensive tie. "	Ši transliacija pabrėžia motyvus nacių persekiojimo žydus ( "Jie kelia grėsmę") ir jų pagrindimas kariauja ir plėsti teritoriją Europoje ( "mes esame galingi lenktynės").
Religinis ceremonija	"Po antrojo rūšies adresą, religinės paslaugos prasidėjo. Tai data, karpų atrado vėliau-nuo Pasakų praeityje taip senovės kad kartą vos galėjo rasti, kad jis-praeities, kurioje emmets dar nebuvo nusistovėjusios iki komunizmo datą. Jie atėjo iš tų laikų, kai skruzdėlės vis dar buvo kaip ir vyrai, ir labai įspūdinga kai kurių paslaugų buvo. "	Psalmės, kad skruzdėlės dainuoja alsuoja karo vaizdų ir akivaizdžiai buvo iškreipta iš jų pirminės religinės formos. Arturas mato, kad religija buvo iškreiptas pabrėžti karas ir karas, kaip kažkas "karaliau šlovės" buvo įšventintas. Skruzdėlės pasuko religinius jausmus į ginklą, kaip Hitleris pasinaudos patriotinių jausmų iš Vokietijos žmonių perspektyvus šlovės atkūrimą į Tėvynės. Tai taip pat yra susijęs su nacių propagandos mašina.

Kopijuoti Veiklą*

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

studentų instrukcijos

Sukurti storyboard, kuris rodo pavyzdžiai alegorija į "Kardas akmenyje".

Nustatyti atvejus alegorija į tekstą.
Aprašyti ir apibūdinti alegoriją pavyzdį nuo teksto kairėje pusėje.
Vaizduoti ir apibūdinti nuoroda į didesnę problemą ar įvykį dešinėje pusėje.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 9-12

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė

Veiklos Rūšis: Alegorija

Kopijuoti Veiklą*

Rubrika

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Alegorija

Alegorijos remtis išsamia simbolinę prasmę perteikti savo pranešimus. Sukurti storyboard, kuri stebi alegorinių nuorodas tekste ir nuorodos jas savo realaus pasaulio pavyzdžius. Už kiekvieną alegorija, sukurti sceną, vaizduojančią originalų pavyzdį, kaip atrodo tekste, kartu su citata ir kai pagrindinės informacijos. Tada sukurkite sceną, vaizduojančią realaus pasaulio pavyzdys tos alegorijos. Per trumpą analizę, aptarti alegoriją apie gilesnę prasmę darbų, kaip visumos poveikį.

	Žinovas 20 Points	Kylančios 17 Points	Pradedant 13 Points	Bandyk iš Naujo 10 Points
Alegorija Identifikavimas ir Užbaigimas	Nustatytos alegorijos yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją.	Dauguma alegorijų nustatytų yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją.	Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba kai kurie iš didžiųjų / svarbių alegorijų tekste nėra nagrinėjami. Citatos arba santraukos negali būti teikiama visiems nustatytiems alegorijų.	Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba pagrindiniai / svarbios alegorijos gali trūkti arba numatytos alegorijos yra pernelyg ribotos, kad rezultatas. Citatos arba santraukos gali trūkti arba per mažai, kad rezultatas.
Realaus Pasaulio Pavyzdžiai Identifikavimas ir Užbaigimas	Realaus pasaulio pavyzdžius sujungti vienas su alegorija yra teisinga, rodo Domu koreliaciją tarp šių dviejų.	Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra teisingi, ir parodyti ryšį tarp dviejų.	Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra neteisingi.	Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, susijusius su alegorijų trūksta ar per mažai rezultatą.
Analizė Alegorija ir Realaus Pasaulio Pavyzdys	Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius tyrinėja ryšį tarp šių dviejų, kuris prideda pažvelgti į tekstą kaip visumą supratimą.	Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius rodo ryšį tarp šių dviejų. Yra pagrindinė diskusija, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimą.	Kai kurie iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizė yra minimali, neaišku, ar neteisingas. Yra diskutuojama apie tai, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas.	Dauguma iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizei yra minimali, neaišku, klaidingas ar per mažai rezultatą. Nėra diskusijų, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas.
Meniniai Atvaizdavimas	Pasirinkta vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius menas yra istoriškai tinka tiek alegorija, literatūros darbą, ir realaus pasaulio pavyzdys. Akivaizdu, kad studentas praleido laiką, kūrybiškumo ir pastangų į kruopščiai apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas.	Pasirinktas menas vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius, turėtų būti istoriškai tinka, bet gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Akivaizdu, kad studentas liko užduotis ir įdėti laiko ir pastangų į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas.	Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai tinka, bet yra rimtų nukrypimų, kad sukelti painiavą ar netikslumų. Studentas negali būti skiriamas didelis dėmesys smulkmenoms apdorodami kiekvieną vaizdavimas, ir ten gali būti įrodymas skuba arba riboto pastangų.	Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai netinka, trūksta, ar per mažai, kad rezultatas. Akivaizdu, kad studentas neišleido laiko, pastangų ir kūrybiškumo daug į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas.
Anglų Konvencijos	organizuoja idėjas. Rodo kontrolę gramatikos, naudojimo, ir mechanika. Rodo atidžiai korektūra.	organizuoja idėjas. Sudėtyje yra keletą klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanika. Rodo kai korektūra.	organizuoja idėjas. Sudėtyje yra klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos, kuri trukdo bendravimui. Rodo korektūra trūkumą.	Yra per daug klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos; (Ir / ar) klaidų rimtai trukdyti komunikacijos. Rodo korektūra trūkumą.

Kopijuoti Veiklą*

Veiklos Apžvalga

Alegorijos remtis išsamia simbolinę prasmę perteikti savo pranešimus. Studentams iššifruoti ir suprasti šiuos išplėstinius metaforas, tai yra naudinga sekti paralelių tarp teksto ir didesnių problemų, kurioms ji atstovauja.

Į "Kardas akmenyje", iš skruzdės pamoka moko Arthur prarasti laisvo mąstymo ir veda nuolatinį karą pavojų. Tai yra tiesioginis komentaras iš autoriaus TH balta politinių darbu fašistinių ir komunistinių visuomenių, šydą atsilieka nuo skruzdėlių, kuris galų gale padaryti Arturas apgailėtinus kolonija.

Kaip pamoką, kad jūsų studentai sukurti storyboard, kuris rodo, kad tarp skruzdėlių pamoką ir fašistinio politinė sistema nacius 1930 paralelių.

Pamoka Enhancer: Ar studentai išnagrinėti "Newspeak" George Orwell samprata 1984 ir palyginti ją su skruzdėlės "kalba.