Studentai jau išmoko ir praktikuojama visus pagrindinius žingsnius įsisavinti tiesioginę ir netiesioginę objektas įvardis naudojimą. Jie yra paruoštas naudoti šiuos įvardžius į didesnį kontekstą. Ar studentai parašyti nuoseklią pasakojimą, orientuotą į didelę panaudoti tiesioginių ir netiesioginių objekto įvardžių. Priskyrimo lūkesčiai gali būti lengvai pritaikyta, kad tilptų studento gebėjimus ir poreikius, tačiau reikalaujama, kad studentai turi apimti bent tris skirtingus tiesioginis objektas įvardžius ir bent tris skirtingus netiesiogiai siekiama įvardžius yra geras atspirties taškas. Be to, su pasakojimo, mokiniai turėtų naudoti bent keturis ląsteles, bet mokytojas gali reikalauti daugiau. Dėl papildomos armatūros, žemiau kiekvienos ląstelės, turi studentai sąrašą įvardžius naudojami, jų vertimai, ir / arba, jei jie yra tiesioginis arba netiesioginis.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)