Veiklos Apžvalga
Išmokti ispanų kalbos gramatiką, studentai dažnai turi išmokti anglų kalbos gramatikos pirma. Netiesioginės objektus, pavyzdžiui, tiesioginių objektų, gali būti sudėtinga studentams suprasti. Siekiant užtikrinti, kad studentai gali sėkmingai nustatyti netiesioginiai objektai, kol vyksta mokyti juos netiesiogiai siekiama įvardžiai ir jų padėtį Ispanijos sakinyje, studentai turi pateikti pirminio mėginio sakinius, kad, jų manymu, yra netiesioginiai objektus. Taip siužetinės linijos veikla yra naudinga, iliustruojanti ar studentai tikrai suprasti, netiesioginiai objektus. Studentai turėtų praktikuoti nustatyti netiesioginiai objektai, kol jie pasiekia meistriškumą.
Ar studentai parašyti bent tris originalius sakinius, kurie apima netiesioginius objektus. Tada mokiniai turėtų apdoroti ir ženklinti savo sakinius su atitinkamais sintaksinių etikečių. Studentai turėtų prasidėti nesudėtingas pavyzdžių, bet jie didinti, gali atlikti daugiau sudėtingų pavyzdžių. Be šio modelio siužetinės linijos, sakiniai yra sąmoningai supaprastintas aiškiai parodyti dalyko, veiksmažodis, tiesioginė objekto, ir netiesioginio objekto vaidmenis. Šios veiklos tikslas yra remiantis netiesioginio objekto funkciją. Supratimas netiesioginis objekto vietą sakinyje ir jos funkcijos pagalba studentams juos naudoti teisingai. Šis įgūdis yra ypač naudinga, kai studentai amatų originalius, ispanų sakinius su netiesioginis papildinys įvardžių vėliau pamoką.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Išmokti ispanų kalbos gramatiką, studentai dažnai turi išmokti anglų kalbos gramatikos pirma. Netiesioginės objektus, pavyzdžiui, tiesioginių objektų, gali būti sudėtinga studentams suprasti. Siekiant užtikrinti, kad studentai gali sėkmingai nustatyti netiesioginiai objektai, kol vyksta mokyti juos netiesiogiai siekiama įvardžiai ir jų padėtį Ispanijos sakinyje, studentai turi pateikti pirminio mėginio sakinius, kad, jų manymu, yra netiesioginiai objektus. Taip siužetinės linijos veikla yra naudinga, iliustruojanti ar studentai tikrai suprasti, netiesioginiai objektus. Studentai turėtų praktikuoti nustatyti netiesioginiai objektai, kol jie pasiekia meistriškumą.
Ar studentai parašyti bent tris originalius sakinius, kurie apima netiesioginius objektus. Tada mokiniai turėtų apdoroti ir ženklinti savo sakinius su atitinkamais sintaksinių etikečių. Studentai turėtų prasidėti nesudėtingas pavyzdžių, bet jie didinti, gali atlikti daugiau sudėtingų pavyzdžių. Be šio modelio siužetinės linijos, sakiniai yra sąmoningai supaprastintas aiškiai parodyti dalyko, veiksmažodis, tiesioginė objekto, ir netiesioginio objekto vaidmenis. Šios veiklos tikslas yra remiantis netiesioginio objekto funkciją. Supratimas netiesioginis objekto vietą sakinyje ir jos funkcijos pagalba studentams juos naudoti teisingai. Šis įgūdis yra ypač naudinga, kai studentai amatų originalius, ispanų sakinius su netiesioginis papildinys įvardžių vėliau pamoką.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pamokos Planas Nuorodos
Daugiau Storyboard That Veiklos
Ispanijos Tiesioginis ir Netiesioginis Objektas Įvardžiai
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
