Veiklos Apžvalga
Įvedant istorinius dokumentus, studentams gali būti naudinga sukurti paprastą analizę, kad būtų galima suprasti dokumento pagrindą ir tikslą. Šioje veikloje studentai naudos voratinklio žemėlapį, kuriame išsamiai aprašys pagrindinius Emancipacijos skelbimo elementus . Jie apibrėžs, kas jį parašė, kodėl jis buvo parašytas, kur ir kada ir kada ir ką dokumentas padarė. Tuomet svarbiausios detalės apie dokumentą gali būti lengvai išdėstytos ir organizuotos, kad jas būtų galima išplėsti ir aptarti grupėse arba kaip klasė, o galutinis produktas bus pagrindas, kuriuo remiantis studentai gali geriau suprasti istorinį kontekstą.
Išplėstinė veikla
Paprašykite mokinių sukurti „Martin Luther King Jr“ „ Aš turiu svajonių kalbą “. Kalbą kalbėjo Lincoln memorialas 1963 m., Praėjus 100 metų po to, kai buvo parašyta ir praėjusi Emancipacija. Paprašykite mokinių susieti pažangos, žmogaus laisvės ir abiejų dokumentų lygybės idėjas ir aptarti, kodėl emancipacijos skelbimas nebūtinai yra absoliuti laisvė ir lygybė Afrikos amerikiečiams.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5W emancipacijos skelbimo analizę: kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Kiekvieno langelio pavadinimo laukelyje įveskite Kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Aprašymuose atsakykite į klausimą.
- Kiekvienai langeliui sukurkite vaizdą su atitinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Studentas aiškiai, kruopščiai, tiksliai pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. | Mokinys pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. Dalis informacijos yra aiški, išsami ir tiksli. | Kas, ką, kur, kada ir kodėl klausimai ir atsakymai yra neišsamūs, painūs arba netikslūs. |
| Iliustracijos | Iliustracijose parašyta informacija, naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su parašyta informacija, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su parašyta informacija. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Įvedant istorinius dokumentus, studentams gali būti naudinga sukurti paprastą analizę, kad būtų galima suprasti dokumento pagrindą ir tikslą. Šioje veikloje studentai naudos voratinklio žemėlapį, kuriame išsamiai aprašys pagrindinius Emancipacijos skelbimo elementus . Jie apibrėžs, kas jį parašė, kodėl jis buvo parašytas, kur ir kada ir kada ir ką dokumentas padarė. Tuomet svarbiausios detalės apie dokumentą gali būti lengvai išdėstytos ir organizuotos, kad jas būtų galima išplėsti ir aptarti grupėse arba kaip klasė, o galutinis produktas bus pagrindas, kuriuo remiantis studentai gali geriau suprasti istorinį kontekstą.
Išplėstinė veikla
Paprašykite mokinių sukurti „Martin Luther King Jr“ „ Aš turiu svajonių kalbą “. Kalbą kalbėjo Lincoln memorialas 1963 m., Praėjus 100 metų po to, kai buvo parašyta ir praėjusi Emancipacija. Paprašykite mokinių susieti pažangos, žmogaus laisvės ir abiejų dokumentų lygybės idėjas ir aptarti, kodėl emancipacijos skelbimas nebūtinai yra absoliuti laisvė ir lygybė Afrikos amerikiečiams.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5W emancipacijos skelbimo analizę: kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Kiekvieno langelio pavadinimo laukelyje įveskite Kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Aprašymuose atsakykite į klausimą.
- Kiekvienai langeliui sukurkite vaizdą su atitinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Studentas aiškiai, kruopščiai, tiksliai pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. | Mokinys pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. Dalis informacijos yra aiški, išsami ir tiksli. | Kas, ką, kur, kada ir kodėl klausimai ir atsakymai yra neišsamūs, painūs arba netikslūs. |
| Iliustracijos | Iliustracijose parašyta informacija, naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su parašyta informacija, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su parašyta informacija. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Daugiau Storyboard That Veiklos
Emancipacijos Aktas
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
