Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema ar pranešimas. Daugelis istorijų turi ne vieną svarbią temą. Šios veiklos metu studentai atpažins ir iliustruos temas knygoje „Dėl p. Terupto“ . Mokytojai gali norėti, kad mokiniai nustatytų ir iliustruotų 3 temas, po vieną kiekvienai langelei, arba nustatytų vieną temą ir parodytų tris jos pavyzdžius, po vieną langelyje.
Vienas atleidimo pavyzdžių yra tas, kai Danielle, Jessica ir Anna atleidžia Aleksijai už baisų elgesį su jomis.
Visi veikėjai keičiasi dėl pono Terupto. Vienas pavyzdys yra tai, kaip Jeffery niekada nekalbėdavo ir buvo laikomas vangiu. Skaitytojas sužino apie brolio praeivį ir atranda, kad tai nebuvo jo kaltė.
Studentai mokosi prisiimti atsakomybę už savo veiksmus ir nekaltinti savęs dėl kažko, kas nėra jų kaltė. Vienas pavyzdžių yra Alexia: ji sužino, kad turi išspręsti problemas, kurias sukėlė būdama tokia žiauri kitiems.
Yra daugybė draugysčių, kurios kovoja ir užsimezga visoje knygoje. Vienas pavyzdžių yra Alexia ir Danielle draugystė ar jos nebuvimas. Jie buvo draugai, kai buvo jaunesni, tada Alexia tapo niekšinga mergina; negalėdamas pasitikėti. Kai Alexia supranta, kaip klydo, ji tikrai atsiprašo ir merginos tampa tikromis draugėmis.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias temas „ Dėl pono Terupto“ . Iliustruokite kiekvienos temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
Pradėkite nuo klasės diskusijos, kad nustatytumėte pagrindines „Dėl pono Terupto“ temas, tokias kaip empatija, augimas ir veiksmų poveikis. Paprašykite mokinių pateikti pavyzdžių iš knygos, iliustruojančių šias temas. Šis žingsnis yra labai svarbus norint aiškiai suprasti temas, kurias jie sies su realiomis situacijomis.
Paskirkite mokiniams (individualiai arba mažose grupėse) tyrinėti dabartinius įvykius, istorinius įvykius ar asmeninę patirtį, susijusią su nustatytomis temomis. Skatinkite juos ieškoti naujienų straipsnių, dokumentinių filmų ar net istorijų iš savo bendruomenės, atspindinčių knygos temas.
Paprašykite mokinių sukurti pristatymą arba rašytinį pranešimą, kuriame temos „Dėl pono Terupto“ susietų su jų tyrinėtais realaus gyvenimo scenarijais. Jie turėtų paaiškinti, kaip šie scenarijai iliustruoja temas ir ko iš jų galima pasimokyti. Šis žingsnis padeda mokiniams pritaikyti savo literatūrinį supratimą realiame kontekste.
Organizuokite klasės užsiėmimą, kuriame mokiniai dalintųsi savo atradimais ir ryšiais. Po kiekvieno pristatymo ar pranešimo palengvinkite diskusiją apie tai, kaip šie realaus gyvenimo scenarijai pagerina jų supratimą apie knygos temas. Šis paskutinis žingsnis skatina apmąstymus ir kritinį mąstymą, leidžiant mokiniams mokytis vieni iš kitų įžvalgų.
Knygoje nagrinėjama, kaip įvairi mokinių grupė M. Terupt klasėje užmezga netikėtas draugystes. Jie kilę iš skirtingų sluoksnių ir turi unikalias asmenybes, tačiau mokosi suprasti ir palaikyti vienas kitą.
M. Teruptas naudoja įvairius mokymo metodus, kad padėtų savo mokiniams suprasti empatiją. Jis skatina juos pažvelgti į situacijas iš kitų perspektyvų, ugdydamas užuojautos ir supratimo jausmą.
Atleidimas yra labai svarbus knygoje, nes daugelis veikėjų daro klaidų arba susiduria su sudėtingomis situacijomis. Mokymasis atleisti sau ir kitiems leidžia jiems judėti į priekį ir augti.