Herojaus Kelionė

Kas yra herojaus kelionė literatūroje?

Herojiško personažo kūrimas yra esminis pasakojimo aspektas ir apima daug daugiau nei tiesiog drąsios ir doros figūros eskizą. Herojaus kelionės apibrėžimas nėra tipiškas linijinis pasakojimas, o veikiau cikliškas modelis, apimantis herojaus transformaciją, išbandymus ir galutinį sugrįžimą, atspindintį gilius ir nesenstančius žmogaus patirties aspektus. Rašytojo kelionė šioje pastangoje peržengia išorinius herojaus veiksmus ir gilinasi į veikėjo vidinį pasaulį. Herojaus lankas yra pasakojimo esmė, vaizduojanti veikėjo evoliuciją nuo paprasto žmogaus iki tikro herojaus.

Herojiškų personažų naratologijos ir rašymo instrukcijos

Tiek su siužeto schema , tiek su literatūrinių konfliktų tipais susijusi struktūra „Herojo kelionė“ yra pasikartojantis etapų modelis, kurį daugelis herojų patiria savo istorijų eigoje. Joseph Campbell, amerikiečių mitologas, rašytojas ir dėstytojas, suformulavo šį ciklą, ištyręs ir peržiūrėjęs daugybę mitų ir istorijų iš įvairių laikotarpių ir pasaulio regionų. Jis išsiaiškino, kad skirtingi rašytojai mus veda į skirtingas keliones, tačiau juos visus sieja pagrindiniai principai. Per herojaus išbandymus, augimą ir galutinį triumfą pasakojimas sukasi visu ratu, įkūnydamas nesenstantį herojaus ciklo modelį. Literatūroje gausu herojų ciklo pavyzdžių, iliustruojančių, kaip ši pasakojimo struktūra peržengia kultūrines ribas ir išlieka pagrindiniu pasakojimo elementu. Šis herojų ciklas literatūroje taip pat žinomas kaip monomitas, archetipas. Paprasčiausioje Josepho Campbello monomito versijoje yra 12 žingsnių, o išsamesnėse versijose gali būti iki 17 žingsnių. Jo tipo herojaus kelionės diagrama pateikia vaizdinį planą, leidžiantį suprasti įvairius etapus ir archetipinius elementus, su kuriais pagrindiniai veikėjai paprastai susiduria savo transformacinių ieškojimų metu. Dešinėje esantis ratas yra puikus vaizdas, kuriuo galima pasidalinti su mokiniais apie tai, kaip vyksta šie žingsniai. Herojaus kelionės diagramos pavyzdžiai pateikia vaizdinį planą, leidžiantį suprasti įvairius etapus ir archetipinius elementus, su kuriais pagrindiniai veikėjai paprastai susiduria vykdydami transformacines užduotis. Tyrinėdami Josepho Campbello aprašytus monomito žingsnius, galime pamatyti, kaip šie universalūs pasakojimo elementai suformavo daugybę istorijų įvairiose kultūrose ir laikotarpiais.

Kuri istorijos struktūra jums tinka?

Istorijos struktūros pasirinkimas priklauso nuo įvairių veiksnių, įskaitant norimos papasakoti istorijos tipą, numatomą auditoriją ir asmeninį kūrybos stilių. Štai keletas populiarių istorijų struktūrų ir kada jos gali tikti:

1. Herojaus kelionė: naudokite šią struktūrą, kai norite papasakoti asmeninio augimo, transformacijos ir nuotykių istoriją. Jis puikiai tinka epinėms pasakoms, fantazijai ir mokslinei fantastikai, tačiau gali būti pritaikytas ir kitiems žanrams.


2. Trijų veiksmų struktūra: tai universali struktūra, tinkanti įvairiems žanrams – nuo ​​dramos iki komedijos iki veiksmo. Tai idealiai tinka pasakojimams, kurių pradžia, vidurys ir pabaiga yra aiškiai apibrėžti.


3. Epizodinė arba serijinė struktūra: jei kuriate ilgai trunkančią seriją arba istoriją su keliais tarpusavyje susijusiais lankais, ši struktūra yra geras pasirinkimas. Tai suteikia lankstumo pasakojant istorijas ir gali išlaikyti auditorijos įtraukimą ilgą laiką.


4. Netiesinė struktūra: eksperimentuokite su šia struktūra, jei norite mesti iššūkį tradicinėms pasakojimo sutartims. Jis tinka pasakojimams, kuriuose laiko juostos yra suskaidytos, palaipsniui atskleidžiant informaciją, kad būtų sukurta intriga ir įtampa.


5. Žiedinė arba ciklinė struktūra: ši struktūra puikiai tinka pasakojimams su pasikartojančiomis temomis arba pasakoms, kurios apeina visą ratą. Jis gali būti ypač veiksmingas grožinėje literatūroje ir filosofiniuose pasakojimuose.

Galiausiai jums tinkama istorijos struktūra priklauso nuo jūsų kūrybinės vizijos, žanro, kuriame dirbate, ir pasakojimo, kurį norite perteikti. Taip pat galite pasirinkti maišyti arba pritaikyti skirtingas struktūras, kad atitiktų unikalius jūsų istorijos poreikius. Svarbiausia yra pasirinkti struktūrą, kuri atitiktų jūsų pasakojimo tikslus ir veiksmingai įtrauktų jūsų tikslinę auditoriją.

Kokia yra bendra herojaus kelionės tema?

Dažna herojaus kelionės tema – asmeninio virsmo ir augimo samprata. Per visą herojaus kelionę pagrindinis veikėjas paprastai išgyvena reikšmingus pokyčius, iš įprasto ar ydingo individo virsta didvyriškesniu, save realizuojančiu ar nušvitusiu personažu. Šią transformacijos temą dažnai lydi iššūkiai, išbandymai ir savęs atradimas, todėl tai yra pagrindinis ir universalus herojaus kelionės pasakojimų elementas.

Monomito struktūra: herojaus kelionės santrauka

Ši skirtingų archetipinio herojaus kelionės elementų santrauka apibūdina pagrindines keturias dalis ir skirtingus kiekvienos dalies etapus. Juo galima pasidalinti su mokiniais ir naudoti kaip nuorodą kartu su herojaus kelionės ratu analizuojant literatūrą.

Pirma dalis – kvietimas į nuotykius

Ekspozicijos metu herojus būna įprastame pasaulyje , dažniausiai herojaus namuose arba natūralioje buveinėje. Kasdieniame gyvenime kyla konfliktas, kuris šaukia herojų į nuotykius , kur jie raginami palikti pažįstamą pasaulį kažko ieškoti. Iš pradžių jie gali atsisakyti skambučio , bet galiausiai išeina, žinodami, kad kažkas svarbaus sveria, o skambučio atsisakymas tiesiog nėra išeitis.

Antra dalis – Aukščiausias išbandymas arba iniciacija

Kai herojus priims sprendimą palikti įprastą pasaulį, pasinerti į nepažįstamą pasaulį ir oficialiai pradėjęs savo paslaptingą nuotykį, jis susitiks su mentoriumi (kai kurių žanrų pagalbininku) ir kartu jie peržengs pirmąjį slenkstį . Tai yra taškas, kai negalima grįžti atgal, o herojus turi susidurti su išbandymais, sąjungininkais ir priešais . Norint tęsti, reikia įveikti tokias kliūtis kaip išbandymai ir priešai. Pagalbininkai padeda herojui jų kelionėje.

Trečioji dalis – Susivienijimas arba transformacija

Įveikę pradines kliūtis, šioje herojiško ciklo dalyje herojus ir jo sąjungininkai pasiekia artėjimą . Čia jie pasiruoš dideliam iššūkiui šiame naujame ar ypatingame pasaulyje. Priartėjimo metu herojus patiria išbandymą , išbandydamas jį, kad būtų parodyta netoli mirties. Didžiausia jų baimė kartais atskleidžiama, o po išbandymų herojui ateina naujas gyvenimas arba atgimimas. Ši transformacija yra galutinis atsiskyrimas nuo senojo gyvenimo į naują gyvenimą. Už pastangas įveikti išbandymą herojus gauna atlygį . Herojus gauna atlygį už mirtį. Gali būti šventė, bet taip pat yra pavojus prarasti atlygį.

Ketvirta dalis – Kelias atgal arba herojaus sugrįžimas

Herojui pasiekus savo tikslą ir laimėjus atlygį, herojus ir jo draugai pradeda grįžti atgal . Herojus nori užbaigti nuotykį ir grįžti į įprastą pasaulį su savo lobiu. Šis etapas dažnai vadinamas prisikėlimu arba apmokėjimu . Herojaus kelionės pavyzdžiai, demonstruojantys atpirkimo etapą, dažnai pabrėžia pagrindinio veikėjo vidinę sumaištį ir sunkius sprendimus, kuriuos jie turi priimti, kad susitaikytų su savo praeitimi ir visiškai priimtų savo herojišką likimą. Herojus tampa „viena“ su savimi. Herojui peržengus slenkstį (grįžtant iš nežinomybės į įprastą pasaulį), skaitytojas pasiekia istorijos kulminaciją. Čia herojus paskutinį kartą sunkiai išbandomas. Šis testas yra bandymas anuliuoti ankstesnius jų pasiekimus. Šiuo metu herojus apsuko ratą, o pagrindinis konfliktas kelionės pradžioje pagaliau išspręstas. Grįžęs namo, herojus atnaujino gyvenimą savo pirminiame pasaulyje, o viskas atsistato į įprastas vėžes.

Populiarūs herojų kelionės pavyzdžiai

Monomito pavyzdys: Homero odisėja

Monomitų pavyzdžiai paprastai apima herojų, kuris leidžiasi į nuotykį, susiduria su išbandymais ir iššūkiais, patiria asmeninę transformaciją ir grįžta namo arba į visuomenę su nauja išmintimi ar reikšmingu laimėjimu, todėl ši pasakojimo struktūra yra galingas ir nesenstantis įrankis kuriant įtikinamus pasakojimus.

Žemiau esančioje Homero odisėjos herojaus kelionės diagramoje naudojama sutrumpinta devintos klasės epo versija. Herojiška kelionė originalioje Odisėjos istorijoje nėra linijinė, prasideda media res , lotyniškai reiškia „daiktų viduryje“.)

Nužudyti juokdarį herojišką kelionę

Štai vienas Kikilių herojiškos kelionės filme „Nužudyti pašaipį paukštį“ interpretacijų Iš pradžių gali pasirodyti, kad tai nėra herojaus kelionės pavyzdys, nes pagrindinis veikėjas Skautas šioje įprastoje istorijos struktūroje yra vaikas. Tačiau jos charakterio raida romane vadovaujasi tipine monomito struktūra.

Ar žinojote, kad daugelyje populiarių filmų yra herojų, kurie seka tokio tipo kelionę? Tai tiesa! „Žvaigždžių karų“ filmuose Holivudo filmų prodiuseris George'as Lucasas kuria Luke'o Skywalkerio ir princesės Lėjos kelionę. Filme „Liūtas karalius“ Simba imasi nuotykių, kurie baigiasi paskutiniu mūšiu su jo dėde Scar, kuris yra pagrindinis filmo posūkis prieš herojui grįžtant gelbėti savo žemės. Filme „Ozo burtininkas“ Dorothy prisiima epinio herojaus vaidmenį, svyruodama tarp dviejų Kanzaso ir Ozo pasaulių. Tai tik keli iš daugelio Campbello teorijos pavyzdžių kino srityje.

Klasės programos ir naudojimas

Pratimų pavyzdys

Sukurkite savo herojaus kelionių pavyzdžius naudodami Storyboard That Creator“! Tinkinkite projektams reikalingą detalumo lygį ir langelių skaičių, atsižvelgdami į turimą klasės laiką ir išteklius.

• Mokiniai identifikuoja herojiškos kelionės etapus literatūros kūrinyje, sukurdami po vieną langelį, vaizduojantį kiekvieną iš dvylikos žingsnių.
• Mokiniai kuria siužetines lenteles, kuriose parodomas ir paaiškinamas kiekvienas literatūros darbo etapas, naudojant konkrečias citatas iš teksto, išryškinančias kiekvieną kelionės dalį.
• Mokiniai sukuria savo originalios istorijos, kuri seka monomito etapus, metmenis.

Bendra šerdis

• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.RL.9-10.7: Analyze the representation of a subject or a key scene in two different artistic mediums, including what is emphasized or absent in each treatment (e.g., Auden’s “Musée des Beaux Arts” and Breughel’s Landscape with the Fall of Icarus)
• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically
• ELA-Literacy.SL.9-10.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse media or formats (e.g., visually, quantitatively, orally) evaluating the credibility and accuracy of each source


• ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
• ELA-Literacy.RL.11-12.7: Analyze multiple interpretations of a story, drama, or poem (e.g., recorded or live production of a play or recorded novel or poetry), evaluating how each version interprets the source text. (Include at least one play by Shakespeare and one play by an American dramatist.)
• ELA-Literacy.W.11-12.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products in response to ongoing feedback, including new arguments or information
• ELA-Literacy.SL.11-12.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., visually, quantitatively, orally) in order to make informed decisions and solve problems, evaluating the credibility and accuracy of each source and noting any discrepancies among the data

Susiję ištekliai

1. Siužetinė diagrama ir pasakojimo lankas
2. Konfliktų tipai literatūroje
3. Kas yra archetipas?
4. „Odisėjos mokytojo vadovas“
5. Herojų tipai literatūroje

{Microdata type="HowTo" id="680"}