Ketverių metų Sara mėgo mokyklą ir labai norėjo autobusu važiuoti į darželį. Tą vasarą, laukdama metų pradžios, ji nekantriai klausdavo apie važiavimą autobusu. Pirmoji diena atvyko, kaip ir autobusas, laiku. Sara sustingo iš baimės ant priekinių laiptų, nepasirengusi dideliam variklio triukšmui, mirksinčioms šviesoms ir kaip sudominti vaikus, jau esančius autobuse.
Saros mama tyrinėjo ir išbandė vertingą įrankį, padedantį žmonėms pereiti prie sudėtingų ir naujų socialinių situacijų: Socialinę istoriją . Štai siužetinės linijos pavyzdys, skirtas Sarai ir jos siekiui įveikti kliūtį važiuoti autobusu:
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Daugelis iš mūsų laiko savaime suprantamu socialinį įgūdį, kuris yra numatyti, kaip kiti reaguos, mąstys ir elgsis socialiniuose santykiuose. Tie, kurie susiduria su kliūtimis, dažnai sunkiai nuspėja kitų veiksmus, o tai kartais sukelia baimę ar netvarkingą elgesį. Temos suteikia tam tikrą atstumą tarp asmens ir naujos ar sudėtingos socialinės sistemos ir leidžia dažnai praktikuoti socialinius įgūdžius asmeniui patogiu tempu.
Saros atveju ji dirbo su mokytojais, logopedais ir tėvais, papasakodama smagią istoriją apie važiavimą autobusu, kol jautėsi pakankamai patogiai, kad galėtų žengti kitą žingsnį. Tai padėjo jai apeiti kliūtį savo laiku ir jos sąlygomis.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Kai asmenys susiduria su socialinėmis kliūtimis, jiems dažnai reikia pagalbos naujoje ar nepaprastoje situacijoje, pavyzdžiui, bendraujant gimtadienio vakarėlyje arba pirmą kartą važiuojant autobusu. Socialinių istorijų pavyzdžiai, pavyzdžiui, komiksai, kartojasi, suteikia pasitikėjimo savimi, todėl šios sunkios patirtys tampa mažiau bauginančios ir labiau nuspėjamas.
Socialinių istorijų koncepciją Carol Gray sukūrė 1991 m., kad ją būtų galima naudoti tiek suaugusiems, tiek vaikams, sergantiems autizmu. Ji tikėjosi, kad tai padės jiems išsamiau išspręsti įvairias situacijas. Nors jos tikslinė auditorija buvo autistai, Gray ją sukūrė specialiai tiems, kurie turi aukštesnius bendravimo įgūdžius. Šiandien Carol Gray socialinių istorijų naudojimas buvo išplėstas visų tipų studentams , įskaitant tuos, kurie turi didelių bendravimo trūkumų.
Naudojimo išplėtimas įtraukiant asmenis visuose autizmo spektro taškuose padėjo pereiti prie to, ką žinome šiandien. Dažniausiai vartojamas ir keičiamas šių istorijų terminas yra Komiksų pokalbiai . Terminas kilęs iš vizualinio panašumo į komiksą. Siužetinių lentelių vaizdinė sąranka yra tokia pati, tačiau autorius turi naudos pasirinkdamas toną . Siužetinės linijos išdėstymas leidžia kiekvienai daliai arba žingsniui turėti savo langelį, o tai reiškia, kad kiekviena ląstelė yra atskira istorijos dalis. Tai taip pat sukuria lengviau valdomą produktą jį naudojantiems studentams.
| Tipas | Pavyzdinės temos |
|---|---|
| Kasdienio gyvenimo įgūdžiai |
|
| Netikėti įvykiai |
|
| Perėjimai |
|
| Paauglių įgūdžiai |
|
| Socialinės situacijos |
|
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Jie yra universalus ir veiksmingas įrankis, kuris naudoja žodžius ir paveikslėlius, kad padėtų asmenims suprasti ir naršyti socialines situacijas. Nors iš pradžių jie buvo sukurti asmenims, turintiems autizmo spektro sutrikimą (ASD), jų nauda gerokai viršija šią grupę, todėl jie yra vertingas šaltinis visiems, kurie susiduria su socialiniais sunkumais. Čia mes gilinsimės į plačius šių priemonių naudojimo pranašumus ir išsiaiškinsime, kaip galima išmatuoti ilgalaikį teigiamą jų poveikį.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Daugelis istorijų gali būti vėl ir vėl panaudotos skirtingiems žmonėms, tačiau tikriausiai norėsite turėti labiau suasmenintą socialinę istoriją, kuri padėtų konkretiems asmenims susidoroti su jų asmeninėmis kliūtimis. Saugumo socialinė istorija turi būti pamokanti ir saugi, todėl svarbu nedaryti tipiško komiško ar pernelyg sudėtingo. Norint, kad jis būtų veiksmingas, reikia atsižvelgti į keletą patarimų:
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Kai kuriate socialines istorijas, rašant apie tam tikrą situaciją ypatingas dėmesys skiriamas, nes istorijos pagrindas yra iš asmens, susidūrusio su kliūtimi, perspektyvos. Prieš pradėdami, nustatykite tikslą: kokią problemą norite išspręsti?
Ar yra kokia nors situacija, dėl kurios ji pasielgia arba sutrinka? Ar yra scenarijus, nuo kurio jis bando pabėgti? Ar planuojama keisti kasdienybę?
Atsakymai į tokius klausimus yra puikios temos socialinėms istorijoms. Norint išsiaiškinti pagrindinę problemą, gali prireikti šiek tiek pasigilinti, apklausiant mokytojus, draugus, tėvus ir kitus, turinčius unikalią įžvalgą apie kliūtį. Kai nustatote problemą, galite ieškoti būdų, kaip ją išspręsti.
Jei autistiškas vaikas labai nerimauja dėl pasikeitusios rutinos, pasirinkite vieną situaciją, pavyzdžiui, apsilankykite pas odontologą, ir parašykite paprastą, bet išsamų pasakojimą. Būtinai atkreipkite dėmesį į keletą pagrindinių punktų:
Sarai buvo sunku suprasti netikėtą autobuso triukšmą ir ji nežinojo, ką pasakyti vaikams ar vairuotojui. Socialinio naratyvo pavyzdys padėjo jai numatyti įprastą autobuso triukšmą, pasisveikino vairuotojui ir mokiniams, pagyrė pastangas žengti autobusu.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Naudojant socialinių istorijų pavyzdžius, siekiama sukurti didesnį socialinį sąmoningumą, suteikti komforto ir pažįstamumo lygį, o kartais pasiūlyti galimą elgesį ir ryšius. Skatinkite pozityvesnį požiūrį ir sumažinkite nerimą, parodydami, kad asmuo yra sėkmingas ir socialiai įsitraukęs. Istorijose, kuriose paaiškinami kasdienio gyvenimo įgūdžiai, pagrindinis dėmesys skiriamas asmeniui ir įgalinimui imtis veiksmų patiems. Socialinių istorijų pavyzdžiai, apimantys bendravimą su kitais žmonėmis, turėtų būti prieinami ir patikinti. Bet kuriuo atveju naudokite teigiamą kalbą, kad užtikrintumėte, jog asmuo jaustųsi saugus ir galėtų būti sėkmingas.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Laikykite jį paprastai ir esamuoju laiku, suskaidykite scenarijų į tiek mažesnių žingsnių, kiek reikia. Būkite labai konkretūs dėl galimų veiksmų ir frazių.
Socialinėms istorijoms pasakoti naudojami keturių tipų sakiniai:
| Aprašomieji sakiniai | Atsakykite į „wh“ klausimus:
|
| Perspektyviniai sakiniai | Suteikite supratimą, kaip kiti jaučiasi arba ką kiti galvoja.
Pavyzdžiui, „Kiti vaikai autobuse džiaugiasi mokykloje ir džiaugiasi matydami Sarą kiekvieną rytą!“ |
| Direktyvos sakiniai | Pateikite atsakymo pasiūlymus, būdingus istorijai naudojančiam asmeniui.
Duokite švelnius nurodymus, pvz.: „Sara bando...“ |
| Kontroliniai sakiniai | Naudokite kaip priminimą, kad padėtumėte prisiminti informaciją socialinėje istorijoje. |
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Socialinių istorijų yra tiek ilgių, stilių ir atmainų, kiek yra temų. Atsižvelgiant į skaitančiojo amžių, jame gali būti asmens arba faktinių vietų ar objektų nuotraukos. Socialinės istorijos paaugliams ar suaugusiems gali būti naudojamos sudėtingesnės nuotraukos, tačiau nepamirškite, kad reikia paprastumo. Vaizdai su įtemptu fonu arba sudėtingomis detalėmis gali blaškyti dėmesį ir atitraukti iš bendros istorijos pamokos. Jei abejojate, darykite tai paprastai .
Nemokama Storyboard That scenų ir personažų biblioteka nuolat plečiasi, todėl galima derinti begalę. Veikėjus galima redaguoti , todėl juos galima padaryti taip, kad jie būtų panašūs į konkretų (-ius) mokinį (-ius), kuriam (-iems) kuriamos istorijos. Kūrėjas taip pat gali įkelti savo vaizdų , kurie gali būti naudingi tiems mokiniams, kuriems reikalingas aiškus vaizdinis vaizdas (automobilis TURI būti tikrojo mamos automobilio nuotrauka).
Atminkite, kad saugumo ir privatumo sumetimais Storyboard That neleidžiama įkelti jaunesnių nei 13 metų vaikų nuotraukų.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Geriausias laikas pristatyti istoriją yra tada, kai susijaudinimo lygis yra žemas, o dėmesys gali išlikti didelis. Dalijimasis su šeima ir draugais sukuria teigiamą ryšį su scenarijumi. Pasitikėjimo ugdymas yra raktas į socialinės istorijos sėkmę įveikiant kliūtį, todėl socialinės istorijos pristatymas po neigiamos patirties gali būti laikomas bausme už blogą elgesį, o ne siekti teigiamo tikslo. Ir kadangi socialinių kliūčių pobūdis gali pasikeisti, gali keistis ir jūsų istorija. Pakoreguokite pagal poreikį ir dažnai, kad būtų aktualu ir aktualu.
Nesvarbu, ar asmuo susiduria su bendra socialine kliūtimi, panašia į Saros baimę važiuoti autobusu, suprasti skyrybas, ar kažkas unikalaus, pavyzdžiui, manevruoti pas konkretų gydytoją, socialiniai pasakojimai siūlo vyresniems vaikams, mokytojams, tėvams, terapeutams ir kitiems įrodytą veiksmingą priemonę. siekiant suteikti asmenims įžvalgą ir supratimą apie socialinį pasaulį.
Įkelkite iš anksto sukurtas istorijas , apimančias skirtingus įgūdžius, pavyzdžius ir daugybę idėjų be papildomų mokesčių. Storyboard That “ socialinių istorijų kūrėjas leidžia jums ir jūsų mokiniams kurti savo socialines istorijas savo balsu. Jūs netgi galite naudoti savo nuotraukas!
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Socialinės istorijos yra trumpos ir paprastos pasakos, padedančios asmenims įveikti socialinius iššūkius, su kuriais gali susidurti autistiški vaikai, pavyzdžiui, dalyvauti vakarėlyje ar pirmą kartą sėsti į mokyklos autobusą. Pakartotinai sustiprinant žinią, unikalios socialinės istorijos gali sustiprinti pasitikėjimą ir padaryti šias sudėtingas situacijas mažiau bauginančias ir lengviau valdomas vaikui.
Carol Gray sukūrė socialines istorijas 1991 m., siekdama paremti asmenis, sergančius autizmo spektro sutrikimu (ASD), įskaitant tuos, kurie turi pažangių bendravimo gebėjimų.
Norint parašyti veiksmingą socialinę istoriją, naudinga pradėti nuo aiškaus tikslo, pasirinkti konkretų scenarijų, į kurį reikia atsižvelgti, priimti teigiamą ir palaikantį toną, naudoti nesudėtingus žodžius ir paprastą tekstą, pridėti vaizdinių atramų, įtraukti tikslią informaciją ir pritaikyti istoriją. patenkinti unikalius asmens poreikius.
Kuriant socialinę istoriją autistams ir kitiems vaikams, svarbu išlaikyti bendrą paciento ir raminantį toną. Ji turėtų tiksliai perteikti informaciją naudojant aprašomąjį ir prasmingą procesą, formatą, balsą ir turinį, kuris duos teigiamų rezultatų ir yra saugus tiek fiziškai, tiek emociškai numatytai auditorijai.
Socialinės istorijos klasėje pavyzdys yra apie tai, kad reikia pakelti ranką, kai nori eilės kalbėti. Kiti apima vaikščiojimą klasėje ir kitose mokyklos vietose, pasiruošimą netikėtiems įvykiams ir tai, kaip pasidalinti su kitais vaikais.
Nors yra variantų ir pritaikymų, keturi pagrindiniai tipai yra: aprašomasis, perspektyvinis, direktyvinis ir kontrolinis.
Gera socialinė istorija yra tokia, kuri yra pritaikyta prie konkrečių asmens poreikių, pageidavimų ir iššūkių. Kad jis būtų veiksmingas, jis taip pat turėtų būti aiškus ir konkretus, teigiamas, nuspėjamas, pagarbus ir prasmingas.