Mentre gli studenti leggono, è probabile che incontrino un vocabolario non familiare. Un ottimo modo per coinvolgere gli studenti con le nuove parole in "The Lady or the Tiger" è di averli creati delle bacheche di vocabolario visivo. Nel pannello del vocabolario, gli studenti possono scegliere tra l'uso del vocabolario, l'individuazione dell'esempio specifico dal testo o la definizione senza parole.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Dimostrare la comprensione delle parole del vocabolario di "The Lady o la tigre" con la creazione di visualizzazioni.
Presentare le schede del vocabolario visivo agli studenti ELA e spiegare loro gli obiettivi dell'attività. Spiega agli studenti che sceglieranno alcune parole complesse o che gli insegnanti forniranno loro un elenco di parole complesse da un programma di lezione futuro in modo che possano familiarizzare in anticipo con i termini complessi. Usando quelle parole creeranno schede di vocabolario con il significato della parola e un'immagine di esempio.
Gli studenti impareranno meglio se saranno in grado di vedere alcuni esempi di schede di vocabolario e come possono essere create. Gli insegnanti possono aiutare gli studenti a mettere in pratica alcuni esempi in classe o mostrare alcuni esempi di schede di vocabolario già realizzate per una migliore comprensione.
Aiuta gli studenti a selezionare una piattaforma per creare le loro schede di vocabolario visivo. Gli studenti possono utilizzare Storyboard That e scegliere i propri modelli, descrizioni e elementi visivi. Se gli studenti vogliono rendere questa attività più divertente, possono realizzare queste tavole utilizzando carta millimetrata o a mano. Possono anche creare schede in stile album per rendere il processo più coinvolgente.
Incoraggia gli studenti a condividere le loro tavole con il resto della classe. Ciò migliora la comprensione e promuove un’atmosfera di apprendimento collaborativo. Guida gli studenti ad avviare conversazioni sui termini, sulle loro definizioni e su come le immagini aiutano nella comprensione.
Incoraggia i tuoi studenti a rivedere le loro schede di vocabolario visivo durante le sessioni di studio. Possono rivedere e rafforzare ciò che sanno sui termini con l'aiuto di questi. Gli studenti possono anche creare in anticipo schede di vocabolario per le lezioni future.
Se i termini del vocabolario nelle lezioni sono un po' più complessi, ad esempio appartenenti ad un altro periodo o cultura, avranno bisogno di un contesto aggiuntivo per essere compresi dagli studenti. Gli insegnanti possono creare un elenco di termini del vocabolario mentre pianificano le lezioni e identificare il tipo di contesto di cui ha bisogno ciascun termine. Prima di iniziare le lezioni, gli insegnanti possono utilizzare quel contesto e fornire una breve spiegazione del contesto e di come questo aiuterà gli studenti a comprendere il vocabolario e la storia.
In ogni scheda del vocabolario dovrebbero essere inclusi una descrizione, un passaggio della storia utilizzando la parola per il contesto (facoltativo) e un'immagine che ne spieghi il significato. Gli studenti possono aggiungere più elementi a seconda della loro comprensione per rendere le loro bacheche più interessanti e complete.