Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti esamineranno il punto di vista dell'autore e identificano i modi in cui questa visione è unica nel comprendere gli elementi della storia.
Punto di vista di prima persona - vediamo tutto attraverso gli occhi di Marty
-
"Misi la mia faccia accanto a Shiloh, la mia bocca accanto all'orecchio. "Viva, Shiloh, Live!" Sussurro ".
-
David vede la penna e nota il sangue sul terreno, quindi Marty dice a David di Shiloh e come è stato attaccato.
-
Marty ricatti Judd; Egli accetta di stare tranquillo sul cervo e farà venti ore di lavoro in cambio di Shiloh.
Il narratore racconta al lettore i suoi pensieri interiori e le sue sensazioni.
-
"Una menzogna non sembra più una menzogna quando è intesa a salvare un cane, e tutto ciò che è giusto e sbagliato è tutto in testa".
-
Marty pensa di sollevare un cartello che dice: "GRATIS: IL MIGLIORE CANO DEL MONDO".
-
"Mi piega, la mia fronte contro di lui, la mia mano in testa. È morto, lo so! Sto urlando dentro. "
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 25 Points | Emergente 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificare i Punti di Vista | Lo studente ha identificato correttamente tutti i punti di vista utilizzati dall'autore nel romanzo. | Lo studente ha individuato la maggior parte dei punti di vista. | Lo studente non ha identificato il punto di vista corretto, |
| Spiegazioni Scritte | Le descrizioni testuali spiegano chiaramente i punti di vista usati nel romanzo e descrivono le differenze nelle loro prospettive. | Le descrizioni testuali spiegano i punti di vista, ma possono mancare di chiarezza. | Le descrizioni testuali non descrivono accuratamente i punti di vista. |
| Immagini Dello Storyboard | Le illustrazioni mostrano scene chiaramente collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti e utilizzano elementi visivi per mostrare una differenza tra le prospettive. | Le illustrazioni mostrano scene collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti, ma possono essere semplicistiche o prive di dettagli. | Le scene non descrivono chiaramente i punti di vista impiegati nel romanzo. |
| Sforzo e Montaggio | Il lavoro è completo, accurato e ordinato. L'ortografia e la grammatica sono corrette. | La maggior parte delle sezioni dello storyboard sono state almeno tentate e il lavoro è presentabile. Il testo contiene alcuni errori ortografici e/o grammaticali. | Lo storyboard è incompiuto e/o disorganizzato. Il testo contiene molti errori ortografici e/o grammaticali. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti esamineranno il punto di vista dell'autore e identificano i modi in cui questa visione è unica nel comprendere gli elementi della storia.
Punto di vista di prima persona - vediamo tutto attraverso gli occhi di Marty
-
"Misi la mia faccia accanto a Shiloh, la mia bocca accanto all'orecchio. "Viva, Shiloh, Live!" Sussurro ".
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David vede la penna e nota il sangue sul terreno, quindi Marty dice a David di Shiloh e come è stato attaccato.
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Marty ricatti Judd; Egli accetta di stare tranquillo sul cervo e farà venti ore di lavoro in cambio di Shiloh.
Il narratore racconta al lettore i suoi pensieri interiori e le sue sensazioni.
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"Una menzogna non sembra più una menzogna quando è intesa a salvare un cane, e tutto ciò che è giusto e sbagliato è tutto in testa".
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Marty pensa di sollevare un cartello che dice: "GRATIS: IL MIGLIORE CANO DEL MONDO".
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"Mi piega, la mia fronte contro di lui, la mia mano in testa. È morto, lo so! Sto urlando dentro. "
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
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|---|---|---|---|
| Identificare i Punti di Vista | Lo studente ha identificato correttamente tutti i punti di vista utilizzati dall'autore nel romanzo. | Lo studente ha individuato la maggior parte dei punti di vista. | Lo studente non ha identificato il punto di vista corretto, |
| Spiegazioni Scritte | Le descrizioni testuali spiegano chiaramente i punti di vista usati nel romanzo e descrivono le differenze nelle loro prospettive. | Le descrizioni testuali spiegano i punti di vista, ma possono mancare di chiarezza. | Le descrizioni testuali non descrivono accuratamente i punti di vista. |
| Immagini Dello Storyboard | Le illustrazioni mostrano scene chiaramente collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti e utilizzano elementi visivi per mostrare una differenza tra le prospettive. | Le illustrazioni mostrano scene collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti, ma possono essere semplicistiche o prive di dettagli. | Le scene non descrivono chiaramente i punti di vista impiegati nel romanzo. |
| Sforzo e Montaggio | Il lavoro è completo, accurato e ordinato. L'ortografia e la grammatica sono corrette. | La maggior parte delle sezioni dello storyboard sono state almeno tentate e il lavoro è presentabile. Il testo contiene alcuni errori ortografici e/o grammaticali. | Lo storyboard è incompiuto e/o disorganizzato. Il testo contiene molti errori ortografici e/o grammaticali. |
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Shiloh
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