Relazioni Sane | Identificazione Delle Attività di Allarme

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Panoramica Delle Attività

Modello e Istruzioni per la Classe

Rubrica

Panoramica Delle Attività

Le relazioni malsane non iniziano in questo modo all'inizio. Se lo facesse, li riconosceremmo e finiremmo la relazione prima che arrivasse troppo lontano. I cambiamenti di solito iniziano durante la "fase di tensione" nel ciclo da un'attività precedente. Rilevare le bandiere rosse il prima possibile è essenziale per la sicurezza della vittima, quindi è importante esercitarsi a identificare potenziali indicatori di abuso.

Un modo sicuro per farlo è attraverso la creazione di esempi di storyboard. Questa attività potrebbe aiutare a sviluppare l'abilità che può essere applicata a situazioni del mondo reale. Chiedi agli studenti di creare uno storyboard a tre celle che mostra tre diverse bandiere rosse . Chiunque può essere una vittima o un aggressore, quindi è importante che gli studenti utilizzino situazioni e personaggi diversi per ogni cellula. Gli studenti dovrebbero evitare di usare compagni di classe o amici nei loro storyboard.

Bandiere rosse di esempio di una relazione non sana

L'aggressore ...

controlla gli aspetti della relazione
separa la vittima dai suoi amici o familiari
è eccessivamente generoso
parla male di altre persone o relazioni passate
è possessivo della vittima
usa insulti per abbattere la vittima
richiede l'accesso al telefono / social media della vittima
sembra che non siano mai in colpa
ha sbalzi d'umore imprevedibili
è costantemente arrabbiato

Attività di Copia*

Modello e Istruzioni per la Classe

Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)

Istruzioni per studenti

Crea uno storyboard che mostra diversi esempi di bandiere rosse in rapporti malsani.

Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
Crea un esempio di una bandiera rossa discussa in classe in ciascuna cella usando una combinazione di scene, caratteri e elementi appropriati per la scuola.
Nella casella di descrizione, scrivere almeno due frasi che spiegano la bandiera rossa.
Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.

Più opzioni

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Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-12

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale o Partner

Tipo di Attività: Apprendimento Emotivo Sociale

Attività di Copia*

Rubrica

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)

Red Flags of Unhealthy Relationships

Students will create storyboards that shows examples of red flags of abuse in relationships.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure	Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more.	Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more.	Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags.
Red Flags	The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class.	Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class.	Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class.
Use of conventions	There are few to no grammar or spelling mistakes.	There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.

Attività di Copia*

Panoramica Delle Attività

Le relazioni malsane non iniziano in questo modo all'inizio. Se lo facesse, li riconosceremmo e finiremmo la relazione prima che arrivasse troppo lontano. I cambiamenti di solito iniziano durante la "fase di tensione" nel ciclo da un'attività precedente. Rilevare le bandiere rosse il prima possibile è essenziale per la sicurezza della vittima, quindi è importante esercitarsi a identificare potenziali indicatori di abuso.

Un modo sicuro per farlo è attraverso la creazione di esempi di storyboard. Questa attività potrebbe aiutare a sviluppare l'abilità che può essere applicata a situazioni del mondo reale. Chiedi agli studenti di creare uno storyboard a tre celle che mostra tre diverse bandiere rosse . Chiunque può essere una vittima o un aggressore, quindi è importante che gli studenti utilizzino situazioni e personaggi diversi per ogni cellula. Gli studenti dovrebbero evitare di usare compagni di classe o amici nei loro storyboard.

Bandiere rosse di esempio di una relazione non sana

L'aggressore ...

controlla gli aspetti della relazione
separa la vittima dai suoi amici o familiari
è eccessivamente generoso
parla male di altre persone o relazioni passate
è possessivo della vittima
usa insulti per abbattere la vittima
richiede l'accesso al telefono / social media della vittima
sembra che non siano mai in colpa
ha sbalzi d'umore imprevedibili
è costantemente arrabbiato

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Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)

Istruzioni per studenti

Crea uno storyboard che mostra diversi esempi di bandiere rosse in rapporti malsani.

Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
Crea un esempio di una bandiera rossa discussa in classe in ciascuna cella usando una combinazione di scene, caratteri e elementi appropriati per la scuola.
Nella casella di descrizione, scrivere almeno due frasi che spiegano la bandiera rossa.
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Red Flags	The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class.	Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class.	Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class.
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