Panoramica Delle Attività
Iniziare un'unità o una lezione con il vocabolario chiave che gli studenti vedranno nei loro ausili alla lettura per la comprensione e la conservazione complessive. In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard che definisce e illustra il vocabolario chiave relativo a Elia di Buxton
Gli studenti visualizzeranno in anteprima i termini e le definizioni e utilizzeranno la discussione dell'intera classe o in piccoli gruppi per dimostrare la loro comprensione di ciascun significato. Questo può essere fatto all'inizio di ogni capitolo in modo che gli studenti possano vedere in anteprima ciò che leggeranno o che gli insegnanti possano decidere di fare alla fine di un capitolo come valutazione. Quando gli studenti definiscono e illustrano ogni termine, ne padroneggiano l'applicazione e lo mantengono come parte del loro lessico.
Esempi di vocabolario da Elia di Buxton
- evocare
- catene
- scallywags
- haint
- rulli di risaia
- abolizionisti
- schiavisti
- piantagione
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una bacheca di vocabolario visivo che definisca e illustri il nuovo vocabolario di Elia di Buxton .
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica i termini chiave che hai scelto.
- Nelle caselle di descrizione, scrivi la definizione del termine.
- Crea un'illustrazione per ogni termine usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Requisiti: devono avere 3 termini, definizioni corrette e illustrazioni appropriate per ciascuno che dimostri la tua comprensione delle parole.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Panoramica Delle Attività
Iniziare un'unità o una lezione con il vocabolario chiave che gli studenti vedranno nei loro ausili alla lettura per la comprensione e la conservazione complessive. In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard che definisce e illustra il vocabolario chiave relativo a Elia di Buxton
Gli studenti visualizzeranno in anteprima i termini e le definizioni e utilizzeranno la discussione dell'intera classe o in piccoli gruppi per dimostrare la loro comprensione di ciascun significato. Questo può essere fatto all'inizio di ogni capitolo in modo che gli studenti possano vedere in anteprima ciò che leggeranno o che gli insegnanti possano decidere di fare alla fine di un capitolo come valutazione. Quando gli studenti definiscono e illustrano ogni termine, ne padroneggiano l'applicazione e lo mantengono come parte del loro lessico.
Esempi di vocabolario da Elia di Buxton
- evocare
- catene
- scallywags
- haint
- rulli di risaia
- abolizionisti
- schiavisti
- piantagione
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una bacheca di vocabolario visivo che definisca e illustri il nuovo vocabolario di Elia di Buxton .
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica i termini chiave che hai scelto.
- Nelle caselle di descrizione, scrivi la definizione del termine.
- Crea un'illustrazione per ogni termine usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Requisiti: devono avere 3 termini, definizioni corrette e illustrazioni appropriate per ciascuno che dimostri la tua comprensione delle parole.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Come Aiutare gli Studenti ad Analizzare i Significati Figurativi e Connotativi Delle Parole Utilizzate in un Testo
Definire le Definizioni di Base e le Introduzioni
Assicurati che gli studenti comprendano i fondamenti della personificazione, della metafora, della similitudine e di altri linguaggi figurativi, nonché della connotazione, che si riferisce alle connotazioni emotive o culturali di una parola. Gli insegnanti possono fornire agli studenti definizioni semplici che possono aiutarli a comprendere i concetti in modo più semplice.
Fornisci Alcuni Esempi
Fornire esempi precisi di termini connotativi e linguaggio metaforico. Chiedere agli studenti di riconoscere le componenti figurative nei testi con cui hanno più familiarità, come un testo di lettura di esempio. Gli insegnanti possono anche chiedere agli studenti di fornire alcuni esempi per valutare la loro conoscenza e comprensione dell'argomento fino a quel momento.
Esaminare il Contesto
Assegna agli studenti il compito di cercare suggerimenti sul significato di una parola nel testo circostante. Quando un termine viene utilizzato letteralmente o metaforicamente, il contesto spesso fornisce indizi. Gli insegnanti possono anche migliorare queste capacità di analisi degli studenti fornendo loro frequentemente testi di esercitazione e chiedendo agli studenti di sviluppare l'abitudine di identificare il significato di una parola con l'aiuto del testo circostante.
Condurre Analisi Comparative
Gli studenti dovrebbero confrontare e contrapporre termini che hanno connotazioni diverse ma significati denotativi simili. Parla di come queste differenze influiscono sul messaggio o sul tono generale del testo. Fornire agli studenti il compito di utilizzare parole simili con connotazioni diverse in frasi e contesti diversi.
Utilizza Attività Interattive
Gli insegnanti possono utilizzare attività interattive per aiutare gli studenti a comprendere il significato delle parole in ogni contesto. Ad esempio, giocando a giochi come l'associazione di parole o le sciarade di parole e creando schede di vocabolario visivo per dimostrare il significato e l'uso della parola in diversi contesti. Incoraggia gli studenti a riflettere su queste attività e a raccogliere spunti più significativi mentre le eseguono.
Domande frequenti sul vocabolario e sulle attività correlate per "Elia di Buxton"
In che modo la creazione di schede di vocabolario può contribuire a una migliore comprensione della narrazione?
Creare delle schede di vocabolario prima o dopo aver letto la lezione aiuterà gli studenti a raccogliere tutte le parole complesse del vocabolario in un unico posto e persino a creare collegamenti con altre parole e frasi per identificarne il significato. Quando gli studenti comprendono il significato di termini complessi, la loro comprensione generale della narrazione migliorerà e saranno in grado di comprendere meglio il testo.
In che modo l'uso del vocabolario da parte del libro si collega ai temi generali del coraggio, dell'identità e della libertà?
I termini “libertà”, “identità” e “coraggio” sono deliberatamente utilizzati nel vocabolario per supportare queste idee principali. I temi principali del romanzo sono enfatizzati dall'uso ripetuto di questi termini. Gli studenti possono anche concentrarsi sull'uso del vocabolario per analizzare temi e idee centrali presenti nella narrazione.
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Elia di Buxton
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