Panoramica Delle Attività
Durante questa lettura a voce alta, gli studenti stanno per avere molte previsioni o illazioni, su quello che pensano che sta per accadere. Una grande idea per uno storyboard è di avere studenti di illustrare le loro previsioni. Piano di punti di sosta specifici durante la lettura, e hanno gli studenti prevedere cosa accadrà. Essi illustreranno la loro previsione in una cella storyboard e utilizzare le prove dal testo o la conoscenza prima di eseguire il backup dei loro previsione.
L'obiettivo principale per l'esempio storyboard di seguito è stato quello di prevedere ciò che Elmer userà dal suo zaino. Le liste storia esattamente ciò Elmer portato con sé nel suo viaggio:
- gomma
- spazzolino da denti e dentifricio
- un pettine / spazzola per capelli
- 6 lenti d'ingrandimento
- 2 dozzine di lecca-lecca rosa
- elastici
- coltello
- nastri dei capelli
- il sacco di grano con la parola mirtillo
Usando questa conoscenza, e la narrazione circa l'animale specifico, può prevedere ciò che pensano che userà e come lo userà per fuggire.
Cosa prevedere Elmer userà dalla sua borsa di aiutarlo a fuggire dagli animali?
Rinoceronte
Quando Elmer incontra la Rhino per la prima volta, il rinoceronte piange perché la sua zanna è ora giallo al posto del bianco
"Quando ero un giovane rinoceronte, il mio zanna era bianco perlato, ma si è trasformato un brutto giallo-grigio nella mia vecchiaia, e lo trovo molto brutto."
Predizione
So Elmer confezionato uno spazzolino da denti e incolla, penso che sta per dare alla Rhino per aiutarlo a pulire il suo zanne.Leone
Elmer si imbatte in un leone che sta urlando e arrabbiato perché ha ramoscelli mora bloccato nei capelli.
"Un leone rampante è stato circa artigliare la criniera, che è stato ringhiò e pieno di ramoscelli mora."
Predizione
Credo che Elmer utilizzerà il pennello o il pettine per aiutare il leone spazzolare la criniera.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Avanzate | Esperto | Emergenti | |
|---|---|---|---|
| Predizione | Lo studente ha fatto una previsione molto ragionevole in base al contesto e alle inferenze conosciute. | Lo studente ha fatto una previsione, ma manca di una forte connessione con il contesto conosciuto. | Lo studente ha fatto una previsione basata sul nulla in particolare. |
| Creatività | Lo studente ha dimostrato alti livelli di creatività. Lo studente ha chiaramente fatto riferimento al testo usando umorismo, arguzia o altri mezzi artistici. | Lo studente ha usato un po 'di creatività in tutto lo storyboard. Lo studente includeva una sottile originalità che mostrava comprensione. | Lo studente non ha usato molta creatività. |
| Convenzioni Inglesi | Non ci sono errori di ortografia, grammatica o meccanica nello storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono un'attenta correzione di bozze. | Ci sono alcuni errori di ortografia, grammatica e meccanica in tutto lo storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano alcune correzioni di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, grammatica e meccanica in tutto lo storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflette la correzione di bozze. |
Panoramica Delle Attività
Durante questa lettura a voce alta, gli studenti stanno per avere molte previsioni o illazioni, su quello che pensano che sta per accadere. Una grande idea per uno storyboard è di avere studenti di illustrare le loro previsioni. Piano di punti di sosta specifici durante la lettura, e hanno gli studenti prevedere cosa accadrà. Essi illustreranno la loro previsione in una cella storyboard e utilizzare le prove dal testo o la conoscenza prima di eseguire il backup dei loro previsione.
L'obiettivo principale per l'esempio storyboard di seguito è stato quello di prevedere ciò che Elmer userà dal suo zaino. Le liste storia esattamente ciò Elmer portato con sé nel suo viaggio:
- gomma
- spazzolino da denti e dentifricio
- un pettine / spazzola per capelli
- 6 lenti d'ingrandimento
- 2 dozzine di lecca-lecca rosa
- elastici
- coltello
- nastri dei capelli
- il sacco di grano con la parola mirtillo
Usando questa conoscenza, e la narrazione circa l'animale specifico, può prevedere ciò che pensano che userà e come lo userà per fuggire.
Cosa prevedere Elmer userà dalla sua borsa di aiutarlo a fuggire dagli animali?
Rinoceronte
Quando Elmer incontra la Rhino per la prima volta, il rinoceronte piange perché la sua zanna è ora giallo al posto del bianco
"Quando ero un giovane rinoceronte, il mio zanna era bianco perlato, ma si è trasformato un brutto giallo-grigio nella mia vecchiaia, e lo trovo molto brutto."
Predizione
So Elmer confezionato uno spazzolino da denti e incolla, penso che sta per dare alla Rhino per aiutarlo a pulire il suo zanne.Leone
Elmer si imbatte in un leone che sta urlando e arrabbiato perché ha ramoscelli mora bloccato nei capelli.
"Un leone rampante è stato circa artigliare la criniera, che è stato ringhiò e pieno di ramoscelli mora."
Predizione
Credo che Elmer utilizzerà il pennello o il pettine per aiutare il leone spazzolare la criniera.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
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Rubrica
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| Avanzate | Esperto | Emergenti | |
|---|---|---|---|
| Predizione | Lo studente ha fatto una previsione molto ragionevole in base al contesto e alle inferenze conosciute. | Lo studente ha fatto una previsione, ma manca di una forte connessione con il contesto conosciuto. | Lo studente ha fatto una previsione basata sul nulla in particolare. |
| Creatività | Lo studente ha dimostrato alti livelli di creatività. Lo studente ha chiaramente fatto riferimento al testo usando umorismo, arguzia o altri mezzi artistici. | Lo studente ha usato un po 'di creatività in tutto lo storyboard. Lo studente includeva una sottile originalità che mostrava comprensione. | Lo studente non ha usato molta creatività. |
| Convenzioni Inglesi | Non ci sono errori di ortografia, grammatica o meccanica nello storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono un'attenta correzione di bozze. | Ci sono alcuni errori di ortografia, grammatica e meccanica in tutto lo storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano alcune correzioni di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, grammatica e meccanica in tutto lo storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflette la correzione di bozze. |
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