Az irodalmi konfliktusok a fő elem, amelyet gyakran tanítanak az ELA-egységeken. A storyboarding kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusok típusaira összpontosítsunk.
A címekkel és leírásokkal ellátott hagyományos háromcellás storyboard segítségével a tanulók három különböző konfliktustípust azonosíthatnak, amelyeket a szöveg ír le. Ezután vizuálisan bemutathatják az egyes konfliktusokra egy példát, a jelenet magyarázatával együtt, és hogyan illeszkedik az adott konfliktuskategóriához. A tanulók felcímkézhetik az egyes típusokat a címcellában, és leírhatják, hogyan jelennek meg a leírási cellában.
A fenti forgatókönyvben minden cella egy bizonyos típusú ütközést tartalmaz. Megjelenik a konfliktus típusa, és vizuálisan ábrázolja a jelenet magyarázatát, és azt, hogy az hogyan illeszkedik az adott konfliktuskategóriához.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés:
Hozzon létre egy storyboardot, amely az irodalmi konfliktusok legalább három formáját mutatja be a The Crucible -ben
Tanulói utasítások:
Kezdje a különböző típusú irodalmi konfliktusok megbeszélésével az órán. Kezdje a külső és belső konfliktusokkal, majd később térjen át a részletesebb konfliktusokra, mint például a karakter kontra én vagy a karakter vs. természet, amikor a tanulók jobban ismerik a fogalmat. Mondjon mindennapi használati példákat minden konfliktushoz, például karakter kontra karakter esetében kérdezze meg a tanulókat, hogy naponta hányszor veszekednek barátaikkal vagy családjukkal.
Elemezze azokat a karaktereket, akik a legjobban reprezentálják a konfliktust, hogy azonosítsa őket. John Proctor, Giles Corey és Hale tiszteletes csak néhány prominens figura a The Crucible-ből, amelyeket figyelembe kell venni. Írd le, hogy az egyes szereplők hogyan térnek el a társadalom normáitól elképzeléseik vagy viselkedésük miatt. Például John Proctor feddhetetlensége és Parris tiszteletes hírneve olyan fontos jellemzők, amelyeket meg akarnak őrizni a társadalom előtt.
Vizsgáljuk meg a karakterek viselkedésének mozgatórugóit. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, mi készteti az embereket a társadalmi elvárások ellen, és beszéljék meg engedetlenségük következményeit is. Kapcsolja össze ezeket a karaktermotivációkat a valós élettel, és kérdezze meg a tanulókat a társadalommal való interakciójukról, és arról, hogy dacoltak-e valaha a társadalom elvárásaival, vagy korlátozták-e azokat.
Kérje meg a tanulókat, hogy azonosítsák a történetben jelenlévő egyéb konfliktusokat, és kössék össze őket egymással. Vezesse a beszélgetést olyan kérdésekkel, mint például, hogy az egyik konfliktus következményei hatással vannak a másikra, vagy vannak-e egymással összefüggő konfliktusok a történetben?
Kapcsolja össze a karakter és a társadalom küzdelmét a darab átfogó témáival. A csata például felhívja a figyelmet a hatalommal való visszaéléshez, a konformitáshoz és a tömeges pánikhoz kapcsolódó kockázatokra.
A sok ember közötti belső és külső harc, valamint a salemi boszorkánypereket körülvevő korlátozó kulturális szabályok és őrület alkotják a "The Crucible" fő irodalmi konfliktusát. A tanulók elgondolkodhatnak a konfliktus következményein és okain, hogy mélyebben megértsék a történetet.
John Proctor, Abigail Williams, Hale tiszteletes és Danforth bíró néhány jelentős figura, akik részt vesznek a történet belső és külső konfliktusaiban. Ezek a karakterek mind belső és külső feszültségeket élnek át saját nézeteik, valamint a salemi boszorkányperek és vádak miatt. A tanulók összehasonlíthatják a salemi boszorkányperek és az 1950-es évek kommunista vadászata során átélt konfliktusokat is.