Ha a hallgatók kiválasztanak egy kedvenc idézetet vagy jelenetet a könyvből, lehetővé teszik számukra, hogy kifejezzék, a történet mely részei rezonáltak velük személyes szinten. Ily módon a diákok szöveget képeznek egymással, amely bizonyítja a szereplők megértését és fejlődésüket, illetve a regény témáit. A hallgatók később megoszthatják storyboardjaikat, és rövid beszélgetést folytathatnak arról, hogy mit jelentenek számukra az idézetek. Ebben a tevékenységben a diákok kiválasztanak egy idézetet vagy jelenetet a regényből, és bemutatják annak fontosságát .
Néhány hallgató végül ugyanazt az árajánlatot választja, de eltérő nézőpontokkal rendelkezik. Ezt mindig érdekes látni a hallgatók számára, és vitát nyithatnak arról, hogyan nem mindenki olvashatja ugyanazokat a sorokat a saját nézőpontja és személyes nézetei alapján tapasztalatok.
- Azt mondja, hogy egyszer rekordot dönthetek. Igazi rekord. Legyen a világ egyik legnagyszerűbb dolga. Talán." - Szellem Charles úrról, Ch. 1
- És azt hiszem, van benne potenciálja. Megfelelő edzővel komoly problémát jelenthet. ” - Brody edző Ghostról, Ch. 2
- Az a baj, hogy nem menekülhet el magától. Edző kikapta a válláról a törülközőt, tökéletes négyzetre hajtotta, és a köztünk lévő helyre tette. - Sajnos - mondta -, senki sem ilyen gyorsan. - Brody edző Ghostnak, Ch. 3
- És ugyanaz, amit a futás tett nekem, úgy éreztem, hogy ez tehet érted is. . . Mutasd meg neked, hogy nem menekülhetsz el attól, aki vagy, de amit tehetsz, az annak felé szaladsz, aki szeretnél lenni. ” - Ghost edzője, Ch. 9.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy storyboardot, amely azonosítja kedvenc idézetét vagy jelenetét a Ghostban . Illusztrálja idézetét, és írja le, mit jelent az Ön számára.
Tanulói utasítások:
Követelmények: Idézet, Illusztráció, 1-2 mondat arról, hogy mit jelent számodra.
Attól függően, hogy a diákok hol és hogyan nőnek fel, előfordulhat, hogy nem értik meg, hogy az emberekben rettenetesen sok közös vonás van, nemzetiségüktől, vallásuktól, koruktól, nemüktől vagy politikájuktól függetlenül. Az emberek sikeresnek akarják érezni magukat, szeretnének barátokat, hallatni a hangjukat, személyes kapcsolatokra vágynak. Ennek megértése segít a tanulóknak könnyebben viszonyulni minden karakterhez.
Miközben történeteket olvas az osztályával, segítsen a tanulóknak meglátni a hasonlóságokat. Túl gyakran csak a külső különbségekre koncentrálunk, de a hasonlóságok aktív keresése segít a tanulóknak abban, hogy olyan karakterekhez kapcsolódjanak, akik különböznek tőlük.
Mind a diákjaiban, mind önmagukban van bizonyos beépített elfogultság, amely a tanulók által tapasztalt egyik gyorsgombos különbségen alapul. A tudás fele a csata, és ha megtanítják őket az elfogultság keresésére, a tanulók nyitottabbak lesznek a tőlük eltérő karakterekhez.
Mindenki, aki elolvas egy történetet, személyes meglátásait és tapasztalatait hozza magával olvasás közben. Meglátásai sokat számítanak, és tájékoztatják arról, hogyan kezeli a cselekményt, a témát, a konfliktusokat és a történet egyéb fontos elemeit.
Mivel más tapasztalatokkal és élettörténettel rendelkezel, mint az osztályodban lévő többi embernek, a karakterekhez is nagyon másképp fogsz viszonyulni. Használd személyes tapasztalataidat annak eldöntésére, hogy olvasás közben a történet főszereplőjéhez hasonlóan, vagy másképp viselkednél.
Bár elsőre nehéznek tűnhet olyan főszereplőkhöz kapcsolódni, akik különböző fajok, vallások, korok vagy társadalmi-gazdasági osztályok, mint önmagunk, az emberi állapot felragyog, és jobban hasonlítunk egymásra, mint első pillantásra tűnik. Minden embernek vannak reményei, sikerre vágyik, meg kell találnia a helyét a család és a barátok körében stb. Többek vagyunk egyformák, mint gondolnánk.