Ha a tanulók kiválasztanak egy kedvenc idézetet vagy jelenetet a könyvből, lehetővé teszik számukra, hogy személyes szinten kifejezzék a történet mely részeit. Ily módon a diákok szöveges kapcsolatba kerülnek egymással, amely bizonyítja, hogy megértik a karaktereket, fejlődésüket vagy a regény témáit. A diákok ezt követően megoszthatják forgatókönyvüket, és röviden megbeszélhetik, mit jelentenek számukra az idézetek.
Előfordulhat, hogy egyes diákok ugyanazt az árajánlatot választják, de eltérő nézőpontjuk van. Ezt a diákok mindig érdekesnek látják, és vitát nyithatnak arról, hogy nem mindenki tudja ugyanazokat a sorokat azonos módon olvasni a saját nézőpontja és személyes tapasztalatai alapján.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy storyboardot, amely azonosítja kedvenc jelenetét a Vad robotban . Illusztrálja a jelenetet, és írja le, miért ezt választotta.
Tanulói utasítások:
Vonja be a tanulókat az egész osztályon belüli beszélgetésbe a tetszésekről és a nemtetszésekről. Mielőtt még az irodalmat is belevinnéd, beszélhetsz éttermekről, sportokról vagy harapnivalókról, hogy megmozgasd a vitát.
A tanulóknak meg kell érteniük, hogy élettapasztalataik számítanak, és hogy minden olvasó más-más körülményeket hoz a történetbe. Ez az oka annak, hogy két különböző olvasó annyira eltérően érezheti ugyanazt a jelenetet egy könyvben.
Végül, amikor a tanulók rájönnek, hogy az, amit gondolnak, az számít, késznek kell lenniük állást foglalni és véleményt formálni egy történetről. Ez segíti őket az önkifejezési készség fejlesztésében és abban, hogy kényelmesebben oszthassák meg véleményüket.
Amikor a tanulók szöveg-ön kapcsolatokat alakítanak ki, szorosabban foglalkoznak az olvasással. Az olvasás segíti a tanulókat abban, hogy empátiát és megértést alakítsanak ki más emberek iránt, így a szöveg-ön kapcsolatok létrehozása segíti őket abban, hogy érzelmi tanulókká váljanak.
A tanároknak olyan meleg tantermi környezetet kell kialakítaniuk, ahol a tanulók szabadon önmaguk lehetnek, és elmondhatják véleményüket. Ily módon továbbra is fejlesztik önkifejezési készségeiket.