Tevékenység Áttekintése
Ebben a feladatban a diákok erősíteni és meg kell mutatni, hogy megértsék a szókincs szavakat, forgatókönyveket. A diákok lehetnek ellátva a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg. A mondatok és képek azok készítőivel megmutassák, hogy értették a szót, és a környezet, hogy használták a regényben.
Példa Vocabulary származó Mivel Winn-Dixie
- sértett
- prédikátor
- csúszás
- Csajka
- opál
- lakmusz
- piknik
- szenvedő
- lerak
- csúszás
- csillagkép
- szimpatikus
- hajléktalan
- küldetés
- elítélt
- gyülekezet
- rombusz
- kivétel
- szerencsés
- kóros
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincs szavak miatt Winn-Dixie által vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a feladatban a diákok erősíteni és meg kell mutatni, hogy megértsék a szókincs szavakat, forgatókönyveket. A diákok lehetnek ellátva a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg. A mondatok és képek azok készítőivel megmutassák, hogy értették a szót, és a környezet, hogy használták a regényben.
Példa Vocabulary származó Mivel Winn-Dixie
- sértett
- prédikátor
- csúszás
- Csajka
- opál
- lakmusz
- piknik
- szenvedő
- lerak
- csúszás
- csillagkép
- szimpatikus
- hajléktalan
- küldetés
- elítélt
- gyülekezet
- rombusz
- kivétel
- szerencsés
- kóros
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincs szavak miatt Winn-Dixie által vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Hogyan Használjunk Multiszenzoros Tevékenységeket a Szókincs Tanítására
Mutassa be a Multiszenzoros Tevékenységeket
Röviden magyarázza el a tanulóknak a multiszenzoros tevékenységek jelentését, és azt, hogyan segíthetnek nekik jobban megérteni a szavak jelentését. A tanárok példákkal is szolgálhatnak különböző típusú multiszenzoros tevékenységekre, amelyeket a tanulók használhatnak.
Kinesztetikai Tevékenységek Szervezése
A kinesztetikus tevékenységek tanulási célú fizikai mozgást foglalnak magukban. A tanárok végezhetnek olyan tevékenységeket, ahol a tanuló eljátssza egy szó jelentését, a többi tanulónak pedig ki kell találnia a szót.
Használja a Szókincs Kártyákat
Bátorítsd a tanulókat, hogy készítsenek heti kártyákat az azon a héten tanult összes szókészletről. Ezek a kártyák vizuális technikák lesznek a szókincs megfelelő megismeréséhez.
Kreatív Írás és Történetmesélés
Kérje meg a tanulókat, hogy írjanak egy kis történetet vagy esszét az általuk választott témáról a tanár által megadott néhány szó beépítésével. Ezeket a feladatokat hetente lehet elvégezni, és a tanárok heti szókincslistákat készíthetnek a tanulók számára.
Gyakorlás és Áttekintés
Kérje meg a tanulókat, hogy gyakorolják az újonnan tanult szókincset szüleikkel otthon vagy barátaikkal. A tanárok nyomon követhetik fejlődésüket, ha kapcsolatba lépnek a szülőkkel, és megvitatják, hogyan lehetne javítani.
Gyakran Ismételt Kérdések a Winn-Dixie Miatt Végzett Vizuális Szókincsről
Hogyan segítik a vizuális szókincsgyakorlatok az angol nyelvet tanulók jobb könyvértését?
Azáltal, hogy segítik az angol nyelvet tanulókat a szavak és fogalmak megértésében, a vizualizáció elősegítheti a nyelvtanulást és a nyelvértést. Csakúgy, mint a képregények, a tanulók szívesen olvasnak több képpel, mivel így jobban megérthetik az eseményeket. A vizuális szókincs-gyakorlatok használata elősegítheti az olvasást és az angol nyelvtanulók tanulását is.
Milyen források használhatók a "Winn-Dixie miatt" kapcsolatos vizuális szókincs gyakorlatokhoz?
A tanulók jeleneteket vagy karaktereket illusztrálhatnak a könyvből művészeti források, például színes ceruzák, markerek vagy akvarell segítségével. Online platformokon is megtervezhetik karaktereiket különböző szoftverek vagy karaktersablonok segítségével.
Hogyan fejleszthetik a vizuális szókincsgyakorlatok a képzeletet és a logikus gondolkodást?
A tanulók kritikai gondolkodási képességei annak a követelménynek a következményeként fejlődnek ki, hogy fantáziadúsan kell gondolkodniuk arról, hogyan kell absztrakt gondolatokat vagy érzéseket megjeleníteni a vizuális ábrázolás során.
Hogyan illeszthetők be a vizuális szókincsgyakorlatok a könyvcsoportos beszélgetésekbe?
A tanulókat arra lehet ösztönözni, hogy osszák meg nézeteiket és meglátásaikat vizuális segédeszközök, például karaktervázlatok vagy jelenetábrázolások segítségével, amelyek beszélgetést indítanak el. Ezek a látványelemek elősegíthetik a vitákat azáltal, hogy rávilágítanak a tanulók különböző nézőpontjaira.
További Storyboard That Tevékenységek
Mivel a Winn-Dixie
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
