Ebben a tevékenységben a hallgatók képesek bizonyítani, hogy megértsék a szókincs szavakat, mondatokat és a megfelelő képeket. A diákok ellátható a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg. A mondatok és képek érvényesítse a megértés, a szó és a háttér, hogy használták a regényben.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa a megértést a szókincset a mániákus Magee által vizualizáció.
A tanárok bátoríthatják a tanulókat, hogy vezessenek egy szókincsnaplót, amelybe jelentéssel együtt feljegyzik a napi szinten tanult összes szókincset. A tanulók naponta többször is átlapozhatják ezt a naplót.
A szülők napi beszélgetéseikbe beépíthetik a gyermekeik által tanult szókincset. A tanárok küldhetnek nekik egy listát a szókincsről, amelyet minden nap gyakorolnak.
Kérd meg a tanulókat, hogy találjanak ki egy véletlenszerű témát a megbeszélésekhez vagy vitákhoz, például: „Jók vagy rosszak a videojátékok”. A tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy használják az általuk tanult szókincset a szókincsnaplójuk segítségével.
Osszuk az osztályt párokra úgy, hogy minden tanulónak legyen gyakorlótársa. Ezután a tanár minden párnak bevezethet egy témát. Ezután a párnak a szókincset kell használnia egy napi beszélgetéshez, például „Elmagyarázni, mit csináltak tegnap” vagy „Milyen volt a múlt heti parkban tett látogatásuk” stb.
A tanárok dicsérhetik diákjaik erőfeszítéseit, és motiváló szavakkal láthatják el őket az eredmények megőrzése érdekében.
Használhat szótárt, legyen az fizikai vagy online forrás, hogy megkeresse a „Maniac Magee” új szavak definícióit. Egyes könyvváltozatok végén egy szószedet is található, amely meghatározza a kiválasztott szókincs szavait. Ezenkívül a tanulók segítséget kérhetnek szüleiktől és tanáraitól, és megtalálhatják az új szavak jelentését.
A tanárok számos technikát alkalmazhatnak, hogy segítsék a tanulókat az új szókincs megértésében és emlékezésében. A látványelemek használata, beleértve a szóhasználati tevékenységeket, a mese használata kontextus biztosítására, valamint a tanulók arra való ösztönzése, hogy használják a szavakat saját írásukban és beszédükben.
Az olvasó életkorától és nyelvi készségeinek szintjétől függően a szókincsben szereplő kifejezések összetettsége változó lehet. Lehetnek olyan szavak a "mániás mágus"-ban, amelyek nehézségeket okoznak néhány olvasó számára a kontextus, a karakter háttér vagy a regionális dialektus miatt.
A „Maniac Magee” olvasásakor a tanárok szókincsgyakorlatokat adhatnak hozzá, például szókincsnaplókat, szófalakat, szótérképeket, vetélkedőket és vitákat. Ezek a gyakorlatok javítják a tanulók szövegértését és érdeklődését. A fiatalabb diákok a gyakorlatok és tevékenységek révén is jobban tanulnak, mivel gyorsabban megragadják a figyelmüket.