Ebben a tevékenységben a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely kiemeli az inkákról tanultakat . A forgatókönyveik tartalmazzák a rendelkezésre álló helyet, környezetet és a rendelkezésre álló természeti erőforrásokat, valamint azt, hogy ezeket hogyan használták fel élelemként, eszközök, ruhák és épületek létrehozására. A hallgatók tartalmazhatnak bármilyen inkai kulturális vagy vallási gyakorlatot, inkai eredményeket, kormányzati, társadalmi struktúrát vagy bármilyen más érdekes információt, amelyet megtanultak. A diákok használhatják a megadott sablont, de hozzáadhatnak vagy törölhetnek cellákat, és szükség szerint módosíthatják a fejléceket. Ezután a hallgatók leírást és illusztrációt tartalmaznak a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel. Ez nagyszerű tevékenység lehet előértékelésként vagy az egység után, hogy lássa, mit tanultak a hallgatók.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely leírja az inkák életét és hagyományait.
Tanulói utasítások:
Követelmények: Hely, környezet (fizikai jellemzők és éghajlat), természeti erőforrások, hasznos eszközök és a természeti erőforrásokból készült tárgyak, beleértve a ruházatot és az épületeket, az eredmények és a kulturális gyakorlatok.
Beszéljétek meg a tanulókkal a póktérképek fogalmát, és mondjátok el nekik, miért használják ezeket a térképeket. Magyarázd el nekik, hogy ezek a térképek az ötletek és információk vizuális ábrázolásai, és hogyan kapcsolhatjuk össze ezeket a dolgokat.
Mielőtt a tanulók elkezdhetnének dolgozni saját térképeiken, mutass meg nekik néhány mintát, amelyek segítenek elemezni, hogyan készítsék el ezeket a térképeket, és milyen információkat építsenek be. A tanárok néhány animációs videót is bemutathatnak, amelyek elmagyarázzák, hogyan készítsenek póktérképeket egy bizonyos témakörhöz, például „A sötét középkor” vagy a „Római Birodalom”.
Miután a tanulók tisztában vannak a koncepcióval, bármilyen ötletet vagy témát választhatnak, amelyet érdekesnek találnak a póktérkép elkészítéséhez. Miután a tanulók véglegesítették az általuk használni kívánt koncepciót, meg kell beszélniük, hogy milyen típusú információkat fognak beépíteni. Például, ha a tanulók póktérképet szeretnének készíteni az inka civilizáció számára, információkat tartalmazhatnak kultúráról, vallásról, nyelvről, erőforrásokról, ruhákról, fizikai megjelenésről stb.
Segítsen a tanulóknak bejelentkezni vagy feliratkozni Storyboard That szolgáltatásra. A tanulók kereshetnek és kiválaszthatnak egy sablont a póktérképekhez, és tetszőleges számú cellát építhetnek be. Például, ha csak kultúrával, ruhákkal és ékszerekkel szeretnének foglalkozni, hozzáadhatnak három póksejtet, és a szükséges információk megadása után vonalakkal összeköthetik őket.
Ösztönözze tanulóit, hogy testre szabják póktérképeiket szöveggel és látványelemekkel egyaránt. A képek vizuális támpontként szolgálva erősíthetik a megértést. Miután a tanulók végeztek az információk rendszerezésével a térképeiken, letölthetik azt, vagy digitális nyomattal akaszthatják fel az osztályteremben.
Az Inka Birodalom fővárosa és legismertebb városa Cusco volt. További figyelemre méltó városok voltak: Chan Chan (a mai Peru északi részén található), Machu Picchu, Ollantaytambo és Ollantaytambo, amelyet eredetileg a Chim civilizáció alapított, de végül beépült az Inka Birodalomba.
A habarcs nélkül összerakott nagy kövek pontossága és felhasználása teszi híressé az inka építészetet. A Machu Picchu, az utak összetett hálója és a lenyűgöző épületek, mint például a Cusco-i Nap-templom, a figyelemre méltó teljesítmények példái.