Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely kiemeli, mit tanultak az azték civilizációról . A forgatókönyveik tartalmazzák a rendelkezésre álló helyet, környezetet és a rendelkezésre álló természeti erőforrásokat, valamint azt, hogy ezeket hogyan használták fel élelemként, eszközök, ruhák és épületek létrehozására. A hallgatók tartalmazhatnak bármilyen azték kulturális vagy vallási gyakorlatot, azték eredményeket, kormányt, társadalmi struktúrát vagy bármilyen más érdekes információt, amelyet megtanultak. A diákok használhatják a megadott sablont, de hozzáadhatnak vagy törölhetnek cellákat, és szükség szerint módosíthatják a fejléceket. Ezután a hallgatók leírást és illusztrációt tartalmaznak a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel. Ez nagyszerű tevékenység lehet előértékelésként vagy az egység után, hogy lássa, mit tanultak a hallgatók.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely leírja az aztékok életét és hagyományait.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Írjon 1-3 cellás leírást az egyes cellákról.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Hely, környezet (fizikai jellemzők és éghajlat), természeti erőforrások, hasznos eszközök és a természeti erőforrásokból készült tárgyak, beleértve a ruházatot és az épületeket, az eredmények és a kulturális gyakorlatok.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tények | A szöveg és a képek világos magyarázatot tartalmaznak a sablonban található 8 kategóriáról. | A szöveg és a képek tartalmazzák a kategóriák magyarázatát, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy előfordulhat pontatlanság. | A szöveg és a képek nem magyarázzák meg a fontos tényeket. Az információk többnyire hiányoznak vagy pontatlanok. |
| Storyboard Képek és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett közvetíteni a tényeket a megfelelő jeleneteken, karaktereken, tárgyakon, szimbólumokon vagy infografikán keresztül. Az illusztrációk jól mutatják, hogy időt, gondoskodást és erőfeszítést fektettek bele. | A tanuló grafikák segítségével próbál tényeket közölni, de az ábrázolás zavaros, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem közvetít egyértelműen tényeket, és az ábrázolások pontatlanok vagy nem megfelelőek. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely kiemeli, mit tanultak az azték civilizációról . A forgatókönyveik tartalmazzák a rendelkezésre álló helyet, környezetet és a rendelkezésre álló természeti erőforrásokat, valamint azt, hogy ezeket hogyan használták fel élelemként, eszközök, ruhák és épületek létrehozására. A hallgatók tartalmazhatnak bármilyen azték kulturális vagy vallási gyakorlatot, azték eredményeket, kormányt, társadalmi struktúrát vagy bármilyen más érdekes információt, amelyet megtanultak. A diákok használhatják a megadott sablont, de hozzáadhatnak vagy törölhetnek cellákat, és szükség szerint módosíthatják a fejléceket. Ezután a hallgatók leírást és illusztrációt tartalmaznak a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel. Ez nagyszerű tevékenység lehet előértékelésként vagy az egység után, hogy lássa, mit tanultak a hallgatók.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely leírja az aztékok életét és hagyományait.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Írjon 1-3 cellás leírást az egyes cellákról.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Hely, környezet (fizikai jellemzők és éghajlat), természeti erőforrások, hasznos eszközök és a természeti erőforrásokból készült tárgyak, beleértve a ruházatot és az épületeket, az eredmények és a kulturális gyakorlatok.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tények | A szöveg és a képek világos magyarázatot tartalmaznak a sablonban található 8 kategóriáról. | A szöveg és a képek tartalmazzák a kategóriák magyarázatát, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy előfordulhat pontatlanság. | A szöveg és a képek nem magyarázzák meg a fontos tényeket. Az információk többnyire hiányoznak vagy pontatlanok. |
| Storyboard Képek és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett közvetíteni a tényeket a megfelelő jeleneteken, karaktereken, tárgyakon, szimbólumokon vagy infografikán keresztül. Az illusztrációk jól mutatják, hogy időt, gondoskodást és erőfeszítést fektettek bele. | A tanuló grafikák segítségével próbál tényeket közölni, de az ábrázolás zavaros, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem közvetít egyértelműen tényeket, és az ábrázolások pontatlanok vagy nem megfelelőek. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Hogyan Fedezzük fel az Azték Civilizáció Történetét
Adja meg a Kontextust és a Bevezetést
Kezdésként adjon alapos áttekintést az azték civilizációról. Beszéljen a földrajzi elhelyezkedésükről, a jelentős városokról (különösen Tenochtitlán), a korszakról és a mezoamerikai történelemben elfoglalt helyükről. Adjon rövid bevezetőt az ebben az időszakban létező civilizációkról és a különböző civilizációk közötti kapcsolatokról.
Készítsen Kutatási Terveket
Tanítsa meg a hallgatóknak, hogyan dolgozzanak ki logikai kutatási vázlatokat. Ez elősegíti az eredmények egyértelmű és logikus rendszerezését. A hallgatók önállóan dönthetik el, hogy kutatásaik milyen célokat szolgálnak, és mit kívánnak elérni azokkal, majd a kitűzött céloknak megfelelően munkatervet és módszertant dolgozhatnak ki.
Hasonlítsa Össze a Különböző Civilizációkat
Kutatásuk és kutatásaik részeként a hallgatók a civilizációk különböző aspektusait is felfedezhetik és összehasonlíthatják. Például a maják és az aztékok által viselt ruházat összehasonlítása. Volt valami jelentősége a mindkét civilizáció által használt színeknek vagy szöveteknek?
Fedezzen fel Különböző Perspektívákat
A diákok megtekinthetik a történészek által írt különféle áttekintéseket és könyveket, amelyek elmagyarázzák saját elemzésüket az azték civilizációkról. Ezek a narratívák szakértőktől és bennszülöttektől gyűjthető adatokat tartalmazhatnak. Ösztönözze a tanulókat, hogy fedezzék fel ezt a civilizációt különböző nézőpontokból, és gyűjtsenek több információt.
Reflect and Synthesize
Ösztönözze a tanulókat, hogy szintetizálják az összes eddig összegyűjtött információt, és szegmentálják az információkat, hogy struktúrát adjanak az összeállításhoz. A tanulók megoszthatják ezt barátaikkal és osztálytársaikkal, hogy további ismereteket szerezzenek.
Gyakran Ismételt Kérdések az Azték Civilizáció Helyéről és Kultúrájáról
Hol volt az azték civilizáció elsődleges helyszíne?
Az azték civilizáció elsősorban a Mexikó-völgyben, a mai Mexikó központjában telepedett le. Tenochtitlán, a fővárosuk a Texcoco-tó egyik szigetén található. Ez a civilizáció a maja civilizációtól keletre helyezkedett el, és az 1521-es spanyol hódítás áldozata is volt.
Melyek voltak az azték civilizáció legfontosabb városai?
Tenochtitlan fővárosa, Texcoco és Tlacopan az azték civilizáció három fő városa volt. A Triple Alliance, amely ezekből a városokból állt, az Azték Birodalom politikai és katonai vázaként szolgált. Közös nyelvük volt, a nahuatl, amelyet ma is beszélnek.
Melyek voltak az aztékok legnagyobb mérnöki és mezőgazdasági eredményei?
Az aztékok szakértő gazdálkodók voltak, akik olyan élvonalbeli gazdálkodási módszereket hoztak létre, mint a csinamák (úszó kertek) a termesztéshez. Figyelemreméltó mérnöki csodákat is megvalósítottak, például vízvezetékeket és utak építését.
További Storyboard That Tevékenységek
Maja, Inka és Azték Civilizációk
- • isobelyf • Engedély Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • Clker-Free-Vector-Images • Engedély Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • OpenClipart-Vectors • Engedély Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
