Tevékenység Áttekintése
A franciaországi Lascaux-barlangfestmények felfedezése a társadalomtudósoknak fontos képet adott az őskori emberek életéről. Ez volt a kezdőlap híre 1940-ben, abban az időszakban, amikor Európa nagy részét elfogyasztotta a második világháború. Magának a felfedezésnek a története négy tinédzser lenyűgöző a diákok számára, valamint hozzájárulása a korai emberek megértéséhez. Ebben a tevékenységben a diákok létrehoznak egy újságot, amely elmeséli ezt a felfedezést, vagy bármilyen más, a korai emberhez kapcsolódó dolgot. Útmutatóként használhatják az 5 W-ot. A tanárok arra kérhetik a diákokat, hogy válaszoljanak a következő kérdésekre: Ki fedezte fel a felfedezést? Hol és mikor fordult elő? Mit találtak? Miért fontos?
Javasolt korai emberi felfedezések
- Hiram Bingham felfedezte Machu Picchut 1911-ben
- Howard Carter felfedezte Tut király sírját 1922-ben
- Mary Leakey felfedezte a Homo habilis- t 1960-ban
- Donald Johnson felfedezte „Lucyt” 1974-ben
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Mesélje el újra a Lascaux-barlang festmények felfedezésének történetét vagy egy másik jelentős régészeti felfedezést.
Diákutasítás:
- Az iskolai erőforrások felhasználásával végezzen kutatást 4 tinédzser Lascaux-barlang festményeinek felfedezéséről 1940-ben Franciaországban.
- Az Újságsablon segítségével írjon a történet 5W-ról (ki, mit, mikor, hol és miért).
- Adjon hozzá megfelelő jeleneteket, karaktereket és elemeket a történet illusztrálásához.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: 1-2 mondat az 5W-ok magyarázatára: Ki fedezte fel a felfedezést? Hol és mikor fordult elő? Mit találtak? Miért fontos?
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Címsor és Leírások | A hallgatók fülbemászó címsort mellékelnek a címlapra, valamint részletes leírást minden egyes illusztrált eseményről, amely legalább 3-5 mondatban elmagyarázza a történteket. | Az események főcíme és/vagy leírása érthető, de kissé homályos vagy túl rövid. | A címlapról hiányzik az egyes ábrázolt események címsora vagy leírása. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az eseményeket mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Nyilvánvaló, hogy a tanuló időt és gondot fordított az illusztrációk elkészítésére. | Az illusztrációk részben az eseményekhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők vagy elhamarkodottnak tűnnek. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a történet kulcsfontosságú eseményeihez. |
| Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek | A végtermék mentes a helyesírási, központozási és nyelvtani hibáktól. | A végtermék legfeljebb három olyan helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz, amelyek nem változtatják meg a szöveg jelentését. | A végtermék háromnál több helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz. |
További Storyboard That Tevékenységek
Korai Emberek
Árak Iskolák és Kerületek Számára
Korlátozott idő
Bevezető Iskolai Ajánlat
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
