Tevékenység Áttekintése
Miután a hallgatókat bevezette a konfliktusok szókincséhez, hasznos számukra több példa készítése. Ezek a példák származhatnak a való életből, vagy elképzelhető forgatókönyvek lehetnek. Ebben a tevékenységben a hallgatók két vagy több cellát hoznak létre különböző forgatókönyvekkel, amelyek ugyanazon kifejezés képét mutatják . A hallgatók kiválaszthatják, mely kifejezéseket kívánják ábrázolni. Ez nagyszerű megerősítő tevékenység, és mélyebb ismeretet kölcsönöz annak megértésében, hogy a konfliktusok hogyan léphetnek fel a körülöttünk lévő világban.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen T diagramot, amely bemutatja a konfliktusok különböző példáit.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Nevezze el az egyes oszlopokat olyan konfliktusok példáival, amelyekre példákat szeretne hozni.
- Készítsen két különböző történetet a cellákban lévő egyes konfliktusokról. Használjon megfelelő jelenetek, karakterek és elemek kombinációját.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Konfliktus | A sejt példaértékű, az iskolának megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt, hogy közvetítsen valakit, aki átéli az egyes típusú konfliktusokat. A konfliktus típusa egyértelmű a néző számára. | A sejt megfelelő, az iskolának megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt, hogy közvetítse az egyes konfliktustípusokat. A konfliktus típusa egyértelmű a néző számára. | A cella nem megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt annak közvetítésére, hogy valaki minden típusú konfliktust tapasztal. A konfliktus típusa nem világos a néző számára. |
| A Témák és a Jelenetek Megkülönböztetése | A tanuló sokféle jelenetet és karaktert tudott létrehozni, hogy bemutassa, milyen gyakoriak lehetnek ezek a konfliktusok különböző embereknél. | A tanuló különféle jeleneteket és karaktereket tudott létrehozni, de a legtöbb sejthez hasonló téma volt. | A tanuló nem tudott változatos jeleneteket és karaktereket létrehozni. Minden sejthez hasonló téma volt. |
| Szerkezet és Nyelvtan | Hat cellát használtunk T-diagram formátumban. A történet, beleértve a címeket és a karakterek közötti beszélgetéseket. Kevés vagy nincs nyelvtani vagy helyesírási hiba. | Hat cellát használtunk T-diagram formátumban. A történet, beleértve a címeket és a karakterek közötti beszélgetéseket. Vannak nyelvtani vagy helyesírási hibák, de a tartalom megértése egyértelmű. | Túl sok nyelvtani vagy helyesírási hiba van, ami a tartalom homályos megértését eredményezi. |
Tevékenység Áttekintése
Miután a hallgatókat bevezette a konfliktusok szókincséhez, hasznos számukra több példa készítése. Ezek a példák származhatnak a való életből, vagy elképzelhető forgatókönyvek lehetnek. Ebben a tevékenységben a hallgatók két vagy több cellát hoznak létre különböző forgatókönyvekkel, amelyek ugyanazon kifejezés képét mutatják . A hallgatók kiválaszthatják, mely kifejezéseket kívánják ábrázolni. Ez nagyszerű megerősítő tevékenység, és mélyebb ismeretet kölcsönöz annak megértésében, hogy a konfliktusok hogyan léphetnek fel a körülöttünk lévő világban.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen T diagramot, amely bemutatja a konfliktusok különböző példáit.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Nevezze el az egyes oszlopokat olyan konfliktusok példáival, amelyekre példákat szeretne hozni.
- Készítsen két különböző történetet a cellákban lévő egyes konfliktusokról. Használjon megfelelő jelenetek, karakterek és elemek kombinációját.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Konfliktus | A sejt példaértékű, az iskolának megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt, hogy közvetítsen valakit, aki átéli az egyes típusú konfliktusokat. A konfliktus típusa egyértelmű a néző számára. | A sejt megfelelő, az iskolának megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt, hogy közvetítse az egyes konfliktustípusokat. A konfliktus típusa egyértelmű a néző számára. | A cella nem megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt annak közvetítésére, hogy valaki minden típusú konfliktust tapasztal. A konfliktus típusa nem világos a néző számára. |
| A Témák és a Jelenetek Megkülönböztetése | A tanuló sokféle jelenetet és karaktert tudott létrehozni, hogy bemutassa, milyen gyakoriak lehetnek ezek a konfliktusok különböző embereknél. | A tanuló különféle jeleneteket és karaktereket tudott létrehozni, de a legtöbb sejthez hasonló téma volt. | A tanuló nem tudott változatos jeleneteket és karaktereket létrehozni. Minden sejthez hasonló téma volt. |
| Szerkezet és Nyelvtan | Hat cellát használtunk T-diagram formátumban. A történet, beleértve a címeket és a karakterek közötti beszélgetéseket. Kevés vagy nincs nyelvtani vagy helyesírási hiba. | Hat cellát használtunk T-diagram formátumban. A történet, beleértve a címeket és a karakterek közötti beszélgetéseket. Vannak nyelvtani vagy helyesírási hibák, de a tartalom megértése egyértelmű. | Túl sok nyelvtani vagy helyesírási hiba van, ami a tartalom homályos megértését eredményezi. |
További Storyboard That Tevékenységek
Konfliktuskezelés és Megoldás
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
