Amint a hallgatók olvasnak, a storyboard hasznos karakter referencia naplóként szolgálhat. Ez a napló (más néven karaktertérkép ) lehetővé teszi a tanulók számára, hogy felidézzék a fontos karakterekkel kapcsolatos releváns információkat. Egy regény elolvasása során az apró tulajdonságok és részletek gyakran fontossá válnak a cselekmény előrehaladtával. A karakterek feltérképezésével a diákok rögzítik ezeket az információkat, segítenek nekik követni és felfogni azokat a finomságokat, amelyek élvezetesebbé teszik az olvasást!
Ebben a tevékenységben a hallgatók egy karaktertérképet készítenek a Hosszú séta a vízhez karakterekről . Nagy figyelmet fognak fordítani a fizikai és a kisebb szereplők fizikai tulajdonságaira és tulajdonságaira. A hallgatók részletes információkat nyújthatnak arról is, hogy a karakter milyen kihívásokkal néz szembe, milyen kihívásokkal szembesül, és mennyire fontos a karakter a történet cselekményében.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy karaktertérképet a fő szereplők számára a Hosszú séta a vízhez c .
Diákutasítás:
Követelmények:
Segítse a tanulókat abban, hogy különbséget tegyenek Salva belső (érzelmi és pszichológiai) és külső (fizikai környezet, társas interakciók) változásai között. Vizsgálja meg, hogy a belső változások hogyan hatnak a külsőkre. A tanulók létrehozhatnak egy táblázatot, amely elemzi a Salva által tapasztalt kulcsfontosságú változásokat, és feljegyzi azokat „előtte” és „utána”-ként.
Vizsgálja meg azokat a célokat és a hajtóerőket, amelyek Salvát életben és életben tartották utazása során. Kérje meg a tanulókat, hogy összpontosítsanak olyan kérdésekre, mint például: Mi teszi lehetővé, hogy folytassa? Mi a motivációinak pályája? Gondolja át, hogyan befolyásolták ezek az okok a növekedését. A tanulók összevethetik ezeket a motivációkat a könyv fő témáival, és elemezhetik, hogy ezek a célok hogyan segítették Salva egyéni növekedését.
Emlékeztesd a tanulókat, hogy Salva nem csupán egy kitalált karakter, hanem egy valós személy, aki képes volt kitartónak maradni, és még az összes akadály ellenére is el tudta játszani a szerepét a világ jobb hellyé tételében. A tanulók összehasonlíthatják a történet eseményeit, és tovább olvashatnak Salva történetéről, hogy megértsék a hivatkozásokat és megértsék a könyvet mélyebb szinten.
Bátorítsd a tanulókat, hogy gondolják át, vajon Salva utazásának egyes részei személyesen szólnak-e hozzájuk. Saját tapasztalataikat vagy világnézetüket illetően Salva fejlődése hogyan inspirálhat vagy kapcsolhat össze? Kérd meg a tanulókat, hogy kössék össze Salva tapasztalatait és utazását Nyaéval, és nézzék meg, hogyan inspirált Salva változást mások életében.
Kérje meg a tanulókat, hogy osszák meg gondolataikat és véleményüket, miután elolvasták Salva történetét, és többet megtudtak a karakteréről és személyiségéről. Ösztönözze a tanulókat, hogy vegyék figyelembe a mások által tapasztalt tapasztalatokat és kihívásokat, és fejlesszék ki annak megértését, hogy az embereknek milyen életet kell élniük.
Nya és Salva Dut a könyv kulcsszereplői. Különböző, de összefonódó szudáni utazásaikat a könyv végig követi, bemutatva szívósságukat és kitartásukat. Vannak azonban más szereplők is, akik a könyv szerves részét képezik, például Salva nagybátyja, Jewiir és barátja, Marial.
Salvának meg kellett küzdenie azzal, hogy kitépték a gyökeréből, túlélte a szudáni polgárháborút, és biztonságot keresett. Nya nap mint nap küzd azért, hogy vizet szerezzen falujának, és el kell viselnie a nehéz vízhordás nehézségeit gyalogosan. Az író mindkét elbeszélést úgy kapcsolja össze, hogy elemzi a két szereplő előtt álló akadályokat, sőt talál némi hasonlóságot mindkét szereplő utazásai között. Ez is bemutatja Salva kemény munkájának és rugalmasságának Nya és sok más ember életére gyakorolt hatását.