A diákok olvasásakor a storyboard hasznos karakter referencianaplóként szolgálhat. Ez a napló (más néven karaktertérkép ) lehetővé teszi a diákok számára, hogy a fontos karakterekkel kapcsolatos releváns információkat visszahívják. A játék elolvasásakor a kis attribútumok és részletek gyakran válnak fontosvá a rajz előrehaladtával. A karaktertérképezéssel a diákok rögzítik ezt az információt, segítve őket követni és elkapni azokat a finomságokat, amelyek megkönnyítik az olvasást!
A Shakespeare-hez tartozó karaktertérkép használata gyakran még előnyösebb. Lehetővé teszi továbbá, hogy a diákok rögzítsék a " fólia " karaktereket létrehozó jellemzők árnyalatait. Az általuk rögzített információk segítenek abban, hogy visszatérjenek és megvizsgálják a kontrasztos személyiségeket. A vizuális látás képessége segít a diákoknak a kapcsolatok létrehozásában és a fogalmak megértésének megkönnyítésében.
| Hamlet király | A szellem |
|---|---|
| Hamlet herceg | A főszereplő |
| Claudius | Hamlet nagybátyja és Dánia jelenlegi királya |
| Gertrude | Hamlet anyja |
| Horatio | Hamlet legjobb barátja, együtt tanultak az egyetemen |
| Polonius | Lord Chamberlain, Laertes és Ophelia apja |
| Ophelia | Polonius lánya, a Hamlet udvarias |
| Laertes | Ophelia testvére |
| Rosencrantz és Guildenstern | Hamlet udvarjai és egykori barátai, akik kémkednek őt Claudiusért |
| Osric | Egy szolgát, meghívja Hamletet és Laertest egy párbajra |
| Frotinbras | Norvég király |
| Reynaldo | Polonius szolgája küldött Franciaországba, hogy kémkedjen Laertesen |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert térképen a főbb karaktereket.
A tanárok kezdhetik a fóliakarakterek és a karaktertérképek fogalmának elmagyarázásával. Bemutathatják mindkét fogalom jelentőségét és azt is, hogyan használhatók fel az irodalom kitalált szereplőinek mélyebb megértésére.
Oszd csoportokra az osztályt, és kérd meg őket, hogy válasszanak ki egy pár fóliakaraktert a kiválasztott szövegből. Ezeknek a karaktereknek határozottan különbözniük kell egymástól oly módon, hogy az a történet témáihoz, konfliktusaihoz vagy elviteléhez adjon.
A kezdéshez külön-külön elemezze az egyes fóliakaraktereket. Összpontosítson azokra a jellemzőkre, késztetésekre, kapcsolatokra és fontos alkalmakra, amelyek az egyes karakterek személyiségét és viselkedését formálták, miközben kitölti a szereplőket a karaktertérképen.
Miután befejezte az egyes karakterek egyenkénti elemzését, sorolja fel a két karakter közötti pontos különbségeket és hasonlóságokat. Beszéljen arról, hogy ezek a megkülönböztetések hogyan emelik ki az egyes karakterek fontos aspektusait, és hogyan hatnak a regény témáira vagy konfliktusaira. Ezek a különbségek és hasonlóságok az egész karaktertérképen láthatóak lesznek.
Az elemzés befejezéséhez szintetizálja az eredményeket a karaktertérképből. A történet tágabb témáinak, üzeneteinek és karakterkapcsolatainak fényében beszélje meg a fóliás karakterpár jelentőségét.
Hamlet és Laertes, Hamlet és Fortinbras, valamint Hamlet és Claudius néhány jó példa a fólia karakterpárokra a "Hamlet" karaktertérkép-elemzéséhez. Az olyan fogalmak vizsgálatát, mint a bosszú, a hatalom és az erkölcs, gazdagabbá teszik e párok eltérő tulajdonságai és motivációi.
A „Hamlet” karaktertérképe felhasználható a karakterváltások, motivációk, kapcsolatok (például Hamlet Opheliával és Gertruddal való interakciói), valamint a kulturális környezet karakterviselkedésre gyakorolt hatásának vizsgálatára a fóliakarakterek közötti ellentétek mellett.
A "Hamlet" témái, mint például az emberi természet bonyolultsága, a megtorlás, az árulás és a tétlenség hatásai, szorosan kapcsolódnak a karaktertérkép elemzéséhez. A tanulók jobban megérthetik, hogyan alakulnak ki és fejeződnek ki ezek az ötletek a játék során, ha elemzik a karakterek tulajdonságait és viselkedését.