Hasznos, ha a hallgatók megértik az anyagállapotok tulajdonságait, még mielőtt túl messzire kerülnének az órában. Ez a tevékenység tökéletes bevezető kiindulási alapot vagy akár összesítő értékelést tesz lehetővé annak megállapításához, hogy a hallgatók mennyit tanultak. A hallgatók elkészítenek egy diagramot, amely szemlélteti a részecskemodelleket az anyag minden egyes állapotára . Biztos, hogy tartalmazzák az egyes anyagállapotok tulajdonságait.
Ez nagyszerű alkalom, hogy megvitassák a diákokkal, mi történik, amikor hőenergiát ad hozzá vagy eltávolítja a hőenergiát a részecskék rendszeréből. A hallgatók ezt összekapcsolhatják a részecskék kinetikus energiájával, a részecskék mozgásával és a rendszer hőmérsékletével.
Ez a tevékenység könnyen megkülönböztethető, hogy a hallgatók széles köre számára hozzáférhetőbbé váljon. A hozzárendeléshez tartozó sablon egy egyszerű T-diagram. Hogy ezt a tevékenységet könnyebben elérhetővé tegye, kiindulási pontként használja a fenti kitöltött példát. Távolítsa el az oszlopokat, így a hallgatóknak csak az egyes anyagállapotokra kell létrehozniuk a részecske elrendezést, vagy akár csak szilárd, folyékony és gázos példákat kell felállítaniuk. Módosítsa az erőforrásokat, hogy a legjobban megfeleljen a hallgatók igényeinek.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen T-diagramot, amely illeszti az anyag állapotát a részecske elrendezéséhez és tulajdonságaihoz.