Tevékenység Áttekintése
Miután a hallgatók megértették az anyag különböző állapotát, fontos, hogy megértsék, hogyan változnak az állapotok egymás között. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely szemlélteti a részecskék elrendezését az egyes anyagállapotoknál, és leírja az egyes állapotok közötti változásokat. Használja ezt a tevékenységet az óra elején, hogy a hallgatók számára biztosítsa a tudás alapját, vagy a végén, hogy megnézze, amit megtanultak.
A hőenergia növekedése növeli a rendszer részecskéinek átlagos kinetikus energiáját. Ez vagy megnövelheti a rendszer hőmérsékletét, vagy megváltoztathatja az állapotot. A változás szilárd anyagról folyadékra vagy folyadékról gázra változhat. Ezzel szemben a hőenergia csökkenése csökkenti a rendszer átlagos kinetikus energiáját. Ez a változás megváltoztatja az állapotot gázról folyadékra vagy folyadékról szilárdra.
Ez egy érdekes hely is lehet, ahol bemutathatja a hallgatókat a szublimációról. A szublimáció az a folyamat, amelyben az anyag a szilárd anyagból a gáz állapotba kerül, anélkül, hogy folyadékmá válna. A széndioxid (CO 2 ) vagy szárazjég egy példa erre az anyagra. A szublimáció ellentétét nevezzük szubublimációs lerakódásnak.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Mutassa be a különböző állapotok részecske-elrendezését, és azonosítsa és írja le a különböző állapotváltozásokat.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az alakok segítségével alakítsa ki a részecskéket a tartályokba, és szilárd, folyékony és gáz alakúvá alakítsa őket.
- Szöveg segítségével jelölje meg a nyilakat a különféle állapotváltozások nevével.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 17 Points | Feltörekvő 9 Points | Kezdet 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spektrum kategóriák | Az összes alkatrész az EM spektrum kerülnek a megfelelő sorrendben és helyesírását. | A legtöbb alkatrész az EM spektrum a megfelelő sorrendben. | Néhány a részek a EM spektrum a megfelelő sorrendben. |
| Tulajdonságok | A hullámhossz és a frekvenciatartományok vannak felsorolva helyesen minden része a EM spektrum beleértve egységeket. | A hullámhossz és a frekvenciatartományok vannak felsorolva a legtöbb része a EM spektrum beleértve egységeket. | A hullámhossz és a frekvenciatartományok felsorolt egyes részein a EM spektrum beleértve egységeket. |
| Felhasználások | Van egy sor olyan felhasználás felsorolt minden egyes része a EM spektrum. | Vannak felsorolt felhasználások szinte minden része az EM spektrum, de van néhány alkatrész hiányzik. | Vannak felsorolt felhasználások egyes részei az EM spektrum. Sok alkatrész nélkül felsorolt felhasználások. |
| Veszélyei | Van egy sor veszélyeket felsorolt minden egyes része a EM spektrum. | Vannak veszélyei felsorolt szinte minden része az EM spektrum, de van néhány alkatrész hiányzik. | Vannak veszélyei felsorolt egyes részein a EM spektrum. Sok alkatrész nélkül veszélyekkel szerepel. |
| Vizualizations | A képi egyértelműen a példák az olyan felhasználási és veszélyeket minden egyes részét az EM spektrum. | Vannak vizualizáció a veszélyeket és felhasználása minden egyes részét az EM spektrum, de nem egyértelmű, és néha zavaros. | Vannak nem vizualizáció a veszélyeket és felhasználása minden egyes részét az EM spektrum. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
Tevékenység Áttekintése
Miután a hallgatók megértették az anyag különböző állapotát, fontos, hogy megértsék, hogyan változnak az állapotok egymás között. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely szemlélteti a részecskék elrendezését az egyes anyagállapotoknál, és leírja az egyes állapotok közötti változásokat. Használja ezt a tevékenységet az óra elején, hogy a hallgatók számára biztosítsa a tudás alapját, vagy a végén, hogy megnézze, amit megtanultak.
A hőenergia növekedése növeli a rendszer részecskéinek átlagos kinetikus energiáját. Ez vagy megnövelheti a rendszer hőmérsékletét, vagy megváltoztathatja az állapotot. A változás szilárd anyagról folyadékra vagy folyadékról gázra változhat. Ezzel szemben a hőenergia csökkenése csökkenti a rendszer átlagos kinetikus energiáját. Ez a változás megváltoztatja az állapotot gázról folyadékra vagy folyadékról szilárdra.
Ez egy érdekes hely is lehet, ahol bemutathatja a hallgatókat a szublimációról. A szublimáció az a folyamat, amelyben az anyag a szilárd anyagból a gáz állapotba kerül, anélkül, hogy folyadékmá válna. A széndioxid (CO 2 ) vagy szárazjég egy példa erre az anyagra. A szublimáció ellentétét nevezzük szubublimációs lerakódásnak.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Mutassa be a különböző állapotok részecske-elrendezését, és azonosítsa és írja le a különböző állapotváltozásokat.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az alakok segítségével alakítsa ki a részecskéket a tartályokba, és szilárd, folyékony és gáz alakúvá alakítsa őket.
- Szöveg segítségével jelölje meg a nyilakat a különféle állapotváltozások nevével.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 17 Points | Feltörekvő 9 Points | Kezdet 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spektrum kategóriák | Az összes alkatrész az EM spektrum kerülnek a megfelelő sorrendben és helyesírását. | A legtöbb alkatrész az EM spektrum a megfelelő sorrendben. | Néhány a részek a EM spektrum a megfelelő sorrendben. |
| Tulajdonságok | A hullámhossz és a frekvenciatartományok vannak felsorolva helyesen minden része a EM spektrum beleértve egységeket. | A hullámhossz és a frekvenciatartományok vannak felsorolva a legtöbb része a EM spektrum beleértve egységeket. | A hullámhossz és a frekvenciatartományok felsorolt egyes részein a EM spektrum beleértve egységeket. |
| Felhasználások | Van egy sor olyan felhasználás felsorolt minden egyes része a EM spektrum. | Vannak felsorolt felhasználások szinte minden része az EM spektrum, de van néhány alkatrész hiányzik. | Vannak felsorolt felhasználások egyes részei az EM spektrum. Sok alkatrész nélkül felsorolt felhasználások. |
| Veszélyei | Van egy sor veszélyeket felsorolt minden egyes része a EM spektrum. | Vannak veszélyei felsorolt szinte minden része az EM spektrum, de van néhány alkatrész hiányzik. | Vannak veszélyei felsorolt egyes részein a EM spektrum. Sok alkatrész nélkül veszélyekkel szerepel. |
| Vizualizations | A képi egyértelműen a példák az olyan felhasználási és veszélyeket minden egyes részét az EM spektrum. | Vannak vizualizáció a veszélyeket és felhasználása minden egyes részét az EM spektrum, de nem egyértelmű, és néha zavaros. | Vannak nem vizualizáció a veszélyeket és felhasználása minden egyes részét az EM spektrum. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
További Storyboard That Tevékenységek
Halmazállapot
- Blue ice • Moyan_Brenn • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Steam • 1lenore • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
