A forgatókönyvek használata nagyszerű módja annak, hogy megtanítsuk a hallgatóknak a különbséget a reflexív és a nem reflexív igék között. A képek segítenek a vizuális tanulóknak egyértelmű különbség azonosításában ugyanazon alapszó különféle verziói között. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely szemlélteti az igék reflexív és nem reflexív módon történő használatát.
A kezdõ hallgatók gyakorolják a forgatókönyvek ábrázolását és leírását a közönséges, mindennapi reflexív igék felhasználásával, vagy haladóbb hallgatók mutatják be a különbséget az igék között, amelyek reflexív formában jelentést változtatnak. Bonyolultabbá tegye a hozzárendelést azáltal, hogy megköveteli az igék használatát a jelentől eltérő idõben.
| Visszaható | Nem reflexív |
|---|---|
| Antoine se lave les mains. | Antoine lave la voiture. |
| Maman se couche à dix heures. | Maman couche le bébé à sept heures. |
| Je me suis cassée le bras. | J'ai cassé le váza. |
| Nous nous sommes trouvés à l'entrée d'un labyrinthe mystérieux. | Nous avons trouvé un vieux coffre, és csak egy labirintus. |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen egy diagramot, amely szemlélteti a négy reflexív igét, amelyek nem reflexív igékként is funkcionálhatnak.