Tevékenység Áttekintése
Történelmi dokumentumok bevezetésekor hasznos lehet, ha a tanulók egyszerű elemzést készítenek a dokumentum hátterének és céljának megértéséhez. Ebben a tevékenységben a diákok egy pók térképet használnak az emancipációs közlemény fő összetevőinek részletezésére . Meg fogják határozni, hogy ki írta, miért íródott, hol, és mikor és mi a dokumentum. A dokumentum lényeges részleteit ezután könnyen elhelyezhetjük és szervezhetjük annak érdekében, hogy bővítsék és megvitassák csoportokban, vagy osztályként, és a végtermék alapul szolgál a tanulók számára a történelmi kontextus jobb megértéséhez.
Bővített tevékenység
A tanulók létre egy pók térkép Martin Luther King Jr. „ I Have a Dream beszéd ”. A beszédet 1963-ban adták meg a Lincoln-emlékműben, 100 évvel az Emancipáció-kihirdetés után. Kérdezd meg a tanulókat, hogy kapcsolják össze az előrehaladás, az emberi szabadság és a két dokumentum közötti egyenlőség ötleteit, és megvitassák, miért nem jelentette szükségszerűen az afrikai amerikaiak számára az emancipációs hirdetmény abszolút szabadságot és egyenlőséget.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen egy 5 W-os elemzést az Emancipation Proklamációról: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Az egyes cellák címmezőjébe írja be: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- A leírásokban válaszoljon a kérdésre.
- Minden cellához hozzon létre egy képet a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
Történelmi dokumentumok bevezetésekor hasznos lehet, ha a tanulók egyszerű elemzést készítenek a dokumentum hátterének és céljának megértéséhez. Ebben a tevékenységben a diákok egy pók térképet használnak az emancipációs közlemény fő összetevőinek részletezésére . Meg fogják határozni, hogy ki írta, miért íródott, hol, és mikor és mi a dokumentum. A dokumentum lényeges részleteit ezután könnyen elhelyezhetjük és szervezhetjük annak érdekében, hogy bővítsék és megvitassák csoportokban, vagy osztályként, és a végtermék alapul szolgál a tanulók számára a történelmi kontextus jobb megértéséhez.
Bővített tevékenység
A tanulók létre egy pók térkép Martin Luther King Jr. „ I Have a Dream beszéd ”. A beszédet 1963-ban adták meg a Lincoln-emlékműben, 100 évvel az Emancipáció-kihirdetés után. Kérdezd meg a tanulókat, hogy kapcsolják össze az előrehaladás, az emberi szabadság és a két dokumentum közötti egyenlőség ötleteit, és megvitassák, miért nem jelentette szükségszerűen az afrikai amerikaiak számára az emancipációs hirdetmény abszolút szabadságot és egyenlőséget.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen egy 5 W-os elemzést az Emancipation Proklamációról: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Az egyes cellák címmezőjébe írja be: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- A leírásokban válaszoljon a kérdésre.
- Minden cellához hozzon létre egy képet a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A tanuló egyértelműen, alaposan, pontosan választ és válaszol a ki, mit, hol, mikor és miért kérdésekre. | A tanuló kiválasztja és megválaszolja a ki, mit, hol, mikor és miért kérdéseket. Az információk egy része világos, alapos és pontos. | A ki, mit, hol, mikor és miért kérdések és válaszok hiányosak, zavarosak vagy pontatlanok. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott információkat mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk az írott információkra vonatkoznak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen az írott információkhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka bizonyos bizonyítékokat mutat az erőfeszítésre. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, nyelvtan és írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
További Storyboard That Tevékenységek
Az Emancipáció Kiáltvány
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
