Tevékenység Áttekintése
Ahogy a hallgatók elolvasják a regényt, hasznos lehet összekapcsolni a történetet a nagy depresszió és a poros tál valós eseményeivel. Ennek hasznos módja az, ha a diákok újságot készítenek! Az egyik újságsablon segítségével a hallgatók létrehozhatnak egy újság címlapját, amelyet a szereplők esetleg elolvastak a történetben töltött idejük alatt. A hallgatók a szöveg alapján következtetéseket vonnak le, és további kutatásokat végezhetnek a projekt kidolgozása érdekében.
Bővített vagy osztálytermi tevékenységként kérje meg a hallgatókat, hogy készítsék az egész újságot, beleértve különféle belső cikkeket, amelyek alterveket vagy valós eseményeket követnek. A hallgatók kinyomtathatják újságlapjaikat, és osztályba köthetik őket!
További sablonok beillesztéséhez ehhez a hozzárendeléshez olvassa el az Újság poszter és az Újság munkalap sablonjainkat!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy újság címlapját a történet eseményei alatt vagy közvetlenül azok után. Használd bátran a történelmi kontextust a cikkedhez!
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Készítsen újságjának címet és fülbemászó címsort a fő történethez.
- Használjon megfelelő jeleneteket, karaktereket és elemeket "fényképek" létrehozásához a cikkéhez.
- Tartalmazza a "fényképek" feliratát.
- Írja meg a fő történet kísérőszövegét és az összes többi cikket a címlapra.
- Lehet, hogy törölnie kell a helyőrző sorokat, és új Textables-t kell hozzáadnia.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Címsor és Leírások | A hallgatók fülbemászó címsort mellékelnek a címlapra, valamint részletes leírást minden egyes illusztrált eseményről, amely legalább 3-5 mondatban elmagyarázza a történteket. | Az események főcíme és/vagy leírása érthető, de kissé homályos vagy túl rövid. | A címlapról hiányzik az egyes ábrázolt események címsora vagy leírása. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az eseményeket mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Nyilvánvaló, hogy a tanuló időt és gondot fordított az illusztrációk elkészítésére. | Az illusztrációk részben az eseményekhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők vagy elhamarkodottnak tűnnek. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a történet kulcsfontosságú eseményeihez. |
| Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek | A végtermék mentes a helyesírási, központozási és nyelvtani hibáktól. | A végtermék legfeljebb három olyan helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz, amelyek nem változtatják meg a szöveg jelentését. | A végtermék háromnál több helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz. |
Tevékenység Áttekintése
Ahogy a hallgatók elolvasják a regényt, hasznos lehet összekapcsolni a történetet a nagy depresszió és a poros tál valós eseményeivel. Ennek hasznos módja az, ha a diákok újságot készítenek! Az egyik újságsablon segítségével a hallgatók létrehozhatnak egy újság címlapját, amelyet a szereplők esetleg elolvastak a történetben töltött idejük alatt. A hallgatók a szöveg alapján következtetéseket vonnak le, és további kutatásokat végezhetnek a projekt kidolgozása érdekében.
Bővített vagy osztálytermi tevékenységként kérje meg a hallgatókat, hogy készítsék az egész újságot, beleértve különféle belső cikkeket, amelyek alterveket vagy valós eseményeket követnek. A hallgatók kinyomtathatják újságlapjaikat, és osztályba köthetik őket!
További sablonok beillesztéséhez ehhez a hozzárendeléshez olvassa el az Újság poszter és az Újság munkalap sablonjainkat!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy újság címlapját a történet eseményei alatt vagy közvetlenül azok után. Használd bátran a történelmi kontextust a cikkedhez!
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Készítsen újságjának címet és fülbemászó címsort a fő történethez.
- Használjon megfelelő jeleneteket, karaktereket és elemeket "fényképek" létrehozásához a cikkéhez.
- Tartalmazza a "fényképek" feliratát.
- Írja meg a fő történet kísérőszövegét és az összes többi cikket a címlapra.
- Lehet, hogy törölnie kell a helyőrző sorokat, és új Textables-t kell hozzáadnia.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Címsor és Leírások | A hallgatók fülbemászó címsort mellékelnek a címlapra, valamint részletes leírást minden egyes illusztrált eseményről, amely legalább 3-5 mondatban elmagyarázza a történteket. | Az események főcíme és/vagy leírása érthető, de kissé homályos vagy túl rövid. | A címlapról hiányzik az egyes ábrázolt események címsora vagy leírása. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az eseményeket mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Nyilvánvaló, hogy a tanuló időt és gondot fordított az illusztrációk elkészítésére. | Az illusztrációk részben az eseményekhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők vagy elhamarkodottnak tűnnek. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a történet kulcsfontosságú eseményeihez. |
| Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek | A végtermék mentes a helyesírási, központozási és nyelvtani hibáktól. | A végtermék legfeljebb három olyan helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz, amelyek nem változtatják meg a szöveg jelentését. | A végtermék háromnál több helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz. |
Hogyan segíthetünk a diákoknak kutatást végezni a „nagy depresszió” témájában?
Magyarázza el a Szükséges Feltételeket
Mielőtt a tanulók elkezdenék saját kutatásukat a témában, a tanárok röviden elmagyarázhatják a nagy gazdasági világválság körüli eseményeket, és elmagyarázhatnak néhány kulcsfontosságú ötletet és szókincset a tanulóknak. Például néhány fiatalabb diák nehezen érti meg a gazdaság, az infláció vagy a gazdasági depresszió fogalmát.
Adjon Releváns Példákat
A fogalmak további tisztázása érdekében a tanárok releváns és rokon példákat hozhatnak, és egyszerű kifejezésekkel magyarázhatják el. Ez megtehető úgy is, hogy mindennapi élettevékenységeket vagy osztálytermi tevékenységeket használunk, és példaként használjuk fel a nagy gazdasági világválság összetett eseményeinek magyarázatára. Ez segít a tanulóknak könnyebben megérteni az alapfogalmakat.
Használjon Több Erőforrást
Hangsúlyozni kell az elsődleges és másodlagos források kombinációjának használatát. Az elsődleges anyagok képeken, leveleken és személyes beszámolókon keresztül első kézből adnak ismereteket a korszakról; másodlagos források viszont elemzik és értelmezik az anyagot.
Használjon Jegyzetelési Technikákat az Információk Elemzéséhez
Segítsen a tanulóknak arra összpontosítani, hogyan értékeljék és kombinálják a különböző forrásokból származó adatokat. Bátorítsa őket, hogy értékeljék az általuk talált anyag valódiságát, hasonlítsák össze a nézőpontokat, és keressenek visszatérő témákat. A tanárok arra is kérhetik őket, hogy jegyezzenek fel fontos részleteket, idézeteket és személyes megfigyeléseket. Megállapításaik későbbi rendszerezését ez megkönnyíti.
Foglalja Össze és Tükrözze
Kérje meg a tanulókat, hogy foglalják össze kutatásaikat, és fogalmazzák meg szervezett formában. Amint a főbb betekintések átfogó formátumba kerültek, a tanulók megoszthatják eredményeiket az osztály többi tagjával, és megvitathatják a helyzetelemzést, valamint azt, hogy vannak-e olyan aktuális világesemények, amelyekről úgy gondolják, hogy kapcsolatba hozhatók ezzel a kutatással. Segítse a tanulókat, hogy átgondolják ezeket az információkat, és vezesse őket arra, hogy ezeket az információkat különböző tevékenységekhez használják fel.
Gyakran Ismételt Kérdések az „Egerekről és Férfiakról” Című Filmben Jelenlévő Eseményekhez Szóló Újság Készítéséről
Milyen cikkeket írhatnak be újságjukba a hallgatók?
Számos darab, beleértve a vezércikkeket, a vezércikkeket, az interjúkat és a híradásokat is beillesztheti. Ez a változatosság lehetővé teszi a történet szereplőinek és eseményeinek alapos megértését, és lehetőséget ad a diákoknak kreativitásuk és képzelőerejük kibontakoztatására.
Hozzáadhatnak-e a diákok eredeti vagy fiktív tartalmat újságjukhoz?
Igen, mindaddig, amíg azok a regény gondolataihoz és eseményeihez kapcsolódnak, a tanulók használhatnak kitalált elemeket. Például a diákok cikkeket írhatnak, amelyekben gondolataikat az aktuális eseményekről, vagy kitalált karakterinterjúkat készíthetnek.
További Storyboard That Tevékenységek
Egerekről és Emberekről
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
