Annak érdekében, hogy a hallgatók először egy döntéssel szembesüljenek a következményekkel, gyakorolniuk kell a döntéshozatali folyamatot. A jutalmazási rendszert fejlesztették ki az agyukban, de a tizenévesek körében a következmények szempontjából nem. Az azonnali kielégülés szabályozza perspektívájukat. Ez a döntéshozatali diagram segít nekik a perspektívába helyezni.
A hallgatók ötleteljék fel a közelmúltban meghozott saját döntéseiket, vagy azokat, amelyekkel hamarosan szembesülnek. Ebben a tevékenységben a hallgatók kitöltik a sablont, és meghatározzák saját döntéseiket, valamint azt, hogy miként választották meg .
Első lépés: Sorolja fel a lehetőségeket
Második lépés: Mérjük ki a következményeket
Harmadik lépés: Keressen forrásokat, ha lehetséges
Negyedik lépés: Válasszon megoldást
Ötödik lépés: Gondolja át a döntést
Ennek nyomon követése lehet egy „gondolkodás pár-megosztás” gyakorlat. Ha lehetővé teszik a hallgatóknak, hogy elgondolkodjanak társaik döntéshozatalában, az elősegíti a „következmény elsőként” gondolkodási környezet felépítését, és képesek lehetnek inspirálni egymást is.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készítsen egy forgatókönyvet, amely bemutatja a valódi vagy elképzelt döntéshozatali döntési modelljét.