Ez a tevékenység lehetővé teszi a több alapos pillantást egy vagy több karaktert, amelynek középpontjában a jellemvonások. Diákok kell nyújtania szöveges bizonyíték, hogy támogassa a karakter tulajdonság választanak. A diákok támogatják elképzeléseit párbeszéd, gondolatok, vagy tevékenységét a karakter azokat ábrázoló.
Itt egy példa a jellemvonást storyboard a rács elrendezést. Ez a példa tud két jellemvonások a Granny és nagypapája, de a diákok is elemzi a jellemvonások bármely vagy az összes karakter a történetben.
„Jó reggelt”, Granny félbeszakította. És mosolygott a mosoly ... „Nem tudom, hogy a dolog, a, és a dolgokat,” Anyó még beszélgettünk vele a szemöldökét. „Csak az emberek itt van, amit inkább figyelembe kell venni.” ... „Én valóban” Anyó nem mosollyal.
„Ők nem tudják, mit kell tenni. De mint Cathy mondják, emberek nem bírja Grandaddy magas és néma és mint egy király. Nem tudnak sem. A mosoly a férfi smilin van Pullin a száj hátsó és megjelenítésére a fogakat. Lookin, mint a farkas férfi, mind a ketten. Aztán nagyapám tartja a kezét, ezt a hatalmas kézzel szoktam ülni, mikor kicsi voltam és ő vigyen át a házat, hogy az anyám, mint én ajándéka volt egy tálcán. Mint régen a vonatok. Úgy hívják a többiek csak a pincérek. De beszélt nagypapája külön, és azt mondta, a pincér. És azt mondta, hogy a motorok lába és a motorok a kezében, és nem tudta vonat nem dobja ki őt, és nem tudta senki kapcsolja őt körül. Voltak elég nagy motorok, a keze. Azt tartotta, hogy egyrészt el még, és ez szerzés, hogy egyáltalán nem a kezét, de a személy maga.”
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy történetet, amely a főszereplők karakterjellemzőit ábrázolja a történetben.