A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
Ezután a diákok létrehoznak egy Spider Map-t, amely az ókori kínai művészet, építészet, technológiák, írás stb. Eredményeinek összpontosítására koncentrál a StoryboardThat sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készít a tanultak bemutatásához.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely az ókori kínai művészet, építészet, technológia és / vagy írás különféle eredményeire összpontosít.
Diákutasítás:
Követelmények: Legalább 3-6 cella mutatja be az ókori Kína különféle eredményeit. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondat leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Elképesztő számú forrás áll a diákok rendelkezésére, amikor az ókori Kína eredményeiről van szó. A projekt elején felhasználható, életkoruknak megfelelő források összegyűjtése elősegíti a tanulók virágzását.
A projekt sikere szempontjából felbecsülhetetlen értékű a források közös olvasása és a tanulók megtanítása a fontos találmányok és eredmények kiemelésére. Ez különösen az elején segít abban, hogy kevésbé érezzék magukat túlterheltnek a tanulnivalókkal szemben.
A különböző eredmények rendszerezéséhez és magyarázatához a tanulóknak 1-3 mondatos leírásokat kell írniuk. Különféle fokú segítségre lesz szükségük, ezért az állványozás nagyszerű ötlet.
A póktérkép tökéletes módja a kiemelt eredmények elrendezésének. A tanulóknak címsorokat és illusztrációkat kell kiegészíteniük szavaikkal, mivel ez fokozott tanuláshoz vezet.
Az ókori Kínának minden bizonnyal nagyon sok találmánya van, amelyekről ismertek. A nyomtatás és a papírgyártás rendkívül fontos korai találmányok, és az egész világon megnyitották az utat a műveltség felé. További fontos találmányok közé tartozik a puskapor és az iránytű.
A kínai nagy falat az ókori kínai birodalmak védelmének egy formájaként hozták létre. Közel 2500 éves, és kiállta az idő próbáját.
A gazdálkodók és tudósok még az ókori Kínában is ki tudták használni a folyók erejét a föld öntözésére és termékeny termőterületek létrehozására. Mezőgazdasági technikáik a modern gazdálkodás alapját képezték.