Allúziós Munkalapok

Ha ezt a tanulókhoz rendeli, másolja a munkalapot a fiókjába, és mentse. Feladat létrehozásakor csak válassza ki sablonként!

Az allúziós feladatlapok tantermi használatának feltárása

Ezek a munkalapok oktatási eszközök, amelyek célja, hogy segítsenek a gyerekeknek megérteni és azonosítani az irodalomban és a média egyéb formáiban található utalásokat. Az utalások közvetett utalások egy történelmi, kulturális, irodalmi vagy politikai jelentőségű személyre, helyre, dologra vagy eszmére, anélkül, hogy ezt kifejezetten megemlítenék. Ezek a munkalapok általában különféle gyakorlatokat tartalmaznak, mint például:

• Definíció és példák: Az utalás fogalmának bemutatása és minták biztosítása ismert szövegekből.


• Azonosítás: Irodalomból, költészetből vagy beszédekből származó részeket közölnek, és az olvasókat arra kérik, hogy azonosítsák a bennük lévő utalásokat.


• Értelmezés: A gyerekeket megkérhetik, hogy magyarázzák el az utalás jelentőségét, és hogyan erősíti a szöveg jelentését.


• Alkotás: Olyan tevékenységek, amelyek során az olvasók saját mondatokat vagy bekezdéseket készítenek.


• Összehasonlító elemzés: Annak összehasonlítása és szembeállítása, hogy a különböző szövegek hogyan használnak utalásokat hasonló vagy eltérő hatások eléréséhez.


• Kontextuális megértés: Gyakorlatok, amelyek a történelmi, kulturális vagy irodalmi kontextus megértésére összpontosítanak, hogy teljes mértékben megértsék annak jelentését és hatását.

Ezeket a munkalapokat gyakran használják angol és irodalomórákon a szövegértés, a karakterek, az elemző készség, valamint a kulturális és történelmi összefüggések ismeretének javítására. Különböző évfolyamokra szabhatók, az általánostól a középiskoláig és azon túl is.

Feladatlap ötletek

• Shakespeare célja az allúziókon keresztül: Tervezzen meg egy célzási feladatlapot, amelyet a középiskolás diákok használhatnak Shakespeare darabjaira összpontosítva. A tanulók felfedezhetik, hogyan használ Shakespeare híres történelmi eseményekre vagy szereplőkre utaló utalásokat, hogy elérje célját a történetmesélésben, javítva az irodalmi eszközök megértését és értékelését.


• Összehasonlító elemzés: Egy fejlettebb gyakorlati munkalaphoz hasonlítsa össze a különböző irodalmi művekben található utalásokat, azonosítsa a szerzők céljait, és beszélje meg, hogy az egyes szövegek kontextusa hogyan járul hozzá ezekhez a célokhoz. Ez a tevékenység ösztönzi a kritikai gondolkodást és az irodalmi elemzés mélyebb megértését.


• Utalások készítése gyerekeknek: A középiskolás diákoknak szóló utalásos munkalapon saját novelláikat vagy mondataikat alkothatják meg. Ez a gyakorlat segít megérteni, hogy az utalások hogyan gazdagítják a történetet, és hogyan feltételezi az író az olvasót, hogy ismeri a hivatkozott hivatkozásokat.

Tippek munkalap készítéséhez

1. Válassza ki a célközönséget: Vegye figyelembe a korosztálynak megfelelő háttértudás és kulturális műveltség szintjét. Például a középiskolás diákok által használt célzási munkalapok közé tartozhatnak az összetett irodalmi szövegek, például regények, színdarabok vagy hosszú történetek elemzése, összehasonlítva a középiskolai feladatlapokkal, amelyek inkább a gyermekirodalomban található egyszerűbb és közvetlenebb esetekre összpontosíthatnak.


2. Állítson össze utaló példákat: Tartalmazzon különféle irodalmi utalásokat az irodalomból, költészetből, bibliai hivatkozásokból, mitológiai utalásokból és a populáris kultúrából. A sokszínűség fokozása érdekében gondoskodjon ezekről a történelemről, híres emberekről és olyan szerzők műveiről, mint William Shakespeare.


3. Azonosító gyakorlatok létrehozása: Tervezzen gyakorlatokat, ahol a gyerekek mondatokban vagy szövegrészekben utalásokat azonosítanak. Ezek arra ösztönzik az olvasókat, hogy felismerjék az egyes irodalmi eszközöket, és megértsék azt a kontextust, amelyben az író feltételezi, hogy az olvasók ismerik az utalást.


4. Az értelmezés és a kontextus beépítése: Adjon hozzá olyan kérdéseket, amelyek arra késztetik az osztályt, hogy magyarázzák el az egyes utalások jelentését és jelentőségét, összekapcsolva azokat a tágabb történettel, szereplőkkel vagy szimbolikával. Ez segít a szövegértés és a fogalom megértésének képességének fejlesztésében.


5. Kreatív felhívások tervezése: Ösztönözze a gyerekeket, hogy írják meg saját példájukat az irodalomról, történelemről és populáris kultúráról szerzett ismereteik alapján. Ez segít a figuratív nyelv használatának gyakorlásában és annak megértésében, hogy az utalások hogyan növelik a narratíva mélységét.


6. Adjon meg egy válaszkulcsot: Adjon meg egy munkalap válaszkulcsot minden gyakorlathoz. Ennek a kulcsnak nemcsak a helyes válaszokat kell adnia, hanem magyarázatokat is kell adnia a fogalom hatékonyabb azonosítása és megértése érdekében. Oktatási céljaitól függően létrehozhatja munkalapját válaszokkal vagy anélkül.

Ezek a lépések biztosítják, hogy a munkalapok, legyenek azok utalások gyakorlati munkalapjai, utalásokkal foglalkozó munkalapok, amelyeket a középiskola használhat, vagy utalásokkal foglalkozó munkalap a középiskolában, oktató jellegűek, lebilincselőek és hatékonyan tanítják meg az olvasókat és az írókat, hogyan azonosítsák és értsék meg a különböző kontextusokat.

Elérhető Storyboard That erőforrásokat és ingyenes nyomtatható anyagokat tartalmaz

• Képes nyelvi munkalapok
• Szövegértési kérdések munkalapok
• Kapcsolatok készítése munkalap
• Szövegszerkezeti munkalapok
• Szókincs sablonok
• Válaszok olvasása

{Microdata type="HowTo" id="2582"}

Boldog alkotást!

A Fényképek Forrásmegjelölések

• 2088203 • eberhard grossgasteiger • Engedély Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed