Pregled Aktivnosti
Kako bi se pokazalo razumijevanje uspoređivanja i suprotstavljanja likova, učenici bi trebali odabrati dva znaka i identificirati njihove sličnosti i razlike .
Na primjer: Opal i Amanda
- Doživjeli su gubitak u životu: Opalova je majka napustila, a Amandin je brat bio utopio.
- Uživajte u provođenju vremena s gđicom Franny, čitanjem knjiga i slušanjem priča.
- Razlika između dvije djevojke je u njihovoj osobnosti; Opal je vrlo društven i čini prijatelje lako, dok je Amanda vrlo sramežljiva i često je sama.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite ploču scenarija koja uspoređuje i kontrastira znakove u programu Winn Dixie .
- Upotrijebite predložak T-karte koji vam je dao vaš učitelj.
- Odaberite dva znaka za usporedbu.
- Prepoznajte njihove sličnosti i razlike.
- Ilustrirajte svaki primjer odgovarajućim scenama, likovima i stavkama.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | u Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Usporedbe | Tekst i slike sadrže jasno objašnjenje sličnosti i / ili razlika između kategorija ili tema. Te usporedbe idu dalje od površinskih elemenata i pokazuju snažno razumijevanje elemenata priče. | Tekst i slike uključuju objašnjenje sličnosti i / ili razlika između kategorija ili tema, no objašnjenje možda nedostaje jasnoće ili pokazuje samo površno razumijevanje u nekim kvadratima. | Tekst i slike ne smiju sadržavati objašnjenja sličnosti i / ili razlika, ili mogu biti samo površne ili netočne usporedbe. |
| Tekstualno Objašnjenje | Tekst jasno i točno opisuje sve prikazane scene i pojmove. | Tekst jasno i precizno opisuje većinu prikazanih prizora i koncepata. | Tekst ne uspijeva opisati većinu scenarija jasno i točno. |
| Slika i Napor | Student jasno pokazuje napore da prenese postavke, likove i određenu scenu knjige. Scena je jasno identificirana na temelju grafičkog prikaza. | Pokušaji učenika da prenesu postavke, znakove i specifičnu scenu pomoću grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili nedostaje pojedinosti. | Student ne jasno prenosi postavke, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Student čini više pogrešaka u pravopisu i gramatici. |
Pregled Aktivnosti
Kako bi se pokazalo razumijevanje uspoređivanja i suprotstavljanja likova, učenici bi trebali odabrati dva znaka i identificirati njihove sličnosti i razlike .
Na primjer: Opal i Amanda
- Doživjeli su gubitak u životu: Opalova je majka napustila, a Amandin je brat bio utopio.
- Uživajte u provođenju vremena s gđicom Franny, čitanjem knjiga i slušanjem priča.
- Razlika između dvije djevojke je u njihovoj osobnosti; Opal je vrlo društven i čini prijatelje lako, dok je Amanda vrlo sramežljiva i često je sama.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite ploču scenarija koja uspoređuje i kontrastira znakove u programu Winn Dixie .
- Upotrijebite predložak T-karte koji vam je dao vaš učitelj.
- Odaberite dva znaka za usporedbu.
- Prepoznajte njihove sličnosti i razlike.
- Ilustrirajte svaki primjer odgovarajućim scenama, likovima i stavkama.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | u Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Usporedbe | Tekst i slike sadrže jasno objašnjenje sličnosti i / ili razlika između kategorija ili tema. Te usporedbe idu dalje od površinskih elemenata i pokazuju snažno razumijevanje elemenata priče. | Tekst i slike uključuju objašnjenje sličnosti i / ili razlika između kategorija ili tema, no objašnjenje možda nedostaje jasnoće ili pokazuje samo površno razumijevanje u nekim kvadratima. | Tekst i slike ne smiju sadržavati objašnjenja sličnosti i / ili razlika, ili mogu biti samo površne ili netočne usporedbe. |
| Tekstualno Objašnjenje | Tekst jasno i točno opisuje sve prikazane scene i pojmove. | Tekst jasno i precizno opisuje većinu prikazanih prizora i koncepata. | Tekst ne uspijeva opisati većinu scenarija jasno i točno. |
| Slika i Napor | Student jasno pokazuje napore da prenese postavke, likove i određenu scenu knjige. Scena je jasno identificirana na temelju grafičkog prikaza. | Pokušaji učenika da prenesu postavke, znakove i specifičnu scenu pomoću grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili nedostaje pojedinosti. | Student ne jasno prenosi postavke, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Student čini više pogrešaka u pravopisu i gramatici. |
Kako Prepoznati Sličnosti i Razlike Među Likovima
Koristite Karte Znakova
Učenicima može pomoći aktivnost karata likova gdje su ispisane fizičke osobine i osobine ličnosti svakog lika. Oni također mogu ukloniti ciljeve i motivaciju karaktera s karata.
Analizirajte Akcije
Dok čitaju knjigu, učitelji mogu potaknuti učenike da istaknu važne aspekte likova koje žele usporediti. Učitelji mogu podijeliti razred u grupe i svakoj grupi dodijeliti po jedan lik. Grupa će tada istaknuti i pažljivo proučiti radnje svog dodijeljenog lika.
Kontekst i Pozadina
Dok analiziraju postupke, učitelji trebaju podsjetiti učenike da imaju na umu kontekst priče i pozadinu likova. To će učenicima pomoći da bolje razumiju likove i autorovu namjeru.
Predstavite Vennove Dijagrame
Za lakše učenike, nastavnici mogu uvesti koncept Vennovih dijagrama gdje učenici mogu koristiti vizualne elemente za razdvajanje sličnosti i razlika. Korištenjem Vennovih dijagrama učenici mogu usporediti više znakova odjednom.
Odraziti se
Nakon usporedbe i suprotstavljanja likova, učenici mogu podijeliti vlastita mišljenja o tome zašto likovi posjeduju te osobine i kako bi se mogli promijeniti za drugačiji kraj. Također mogu podijeliti svoja osobna iskustva s takvim likovima i osobnostima te razgovarati o razvoju karaktera.
Često Postavljana Pitanja o Usporedbi i Kontrastu Znakova Zbog Winn-Dixieja
Koji se aspekti Opaline veze s Winn-Dixie razlikuju od Opalinog odnosa s ocem?
Opal i Winn-Dixie imaju neposredan, prijateljski odnos pun podrške. Zbog nedostatka komunikacije i neriješenih poteškoća iz prošlosti, njezin je odnos s ocem napetiji nego inače.
Ocijenite osobnosti gospođice Franny Block i Glorije Dump. Kako njihovi kontakti s Opal utječu na njezin razvoj?
Unatoč tome što su starije i povučene, gospođica Gloria Dump i gospođica Franny Block imaju svoje priče za ispričati. Oni Opal daju znanje i smjernice, pomažući joj da razvije sposobnost empatije i razumijevanja perspektiva drugih ljudi.
Kako se različiti likovi u priči nose s usamljenošću i gubitkom?
Opal, gospođica Franny i Gloria samo su neki od primjera likova koji su se na različite načine nosili s usamljenošću i žalovanjem. Drugi traže veze i dijele svoja iskustva kako bi se nosili, dok se neki odlučuju izolirati.
Kako pojedinačne osobnosti brojnih likova doprinose sveobuhvatnim temama romana o zajednici, prihvaćanju i prijateljstvu?
Izrazite osobnosti svakog lika doprinose tkivu gradskog društva. Njihove interakcije i veze ističu vrijednost prihvaćanja, razumijevanja i iskrenog prijateljstva. Na primjer, svi su odmah prihvatili i zavoljeli Winn-Dixie što im je pomoglo da uspostave jedinstvenu vezu unutar zajednice.
Više Storyboard That Aktivnosti
Zbog Winn-Dixie
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
