Mnogi će učenici vidjeti veći broj u nazivniku i misle da veći broj znači veću vrijednost. Frakcije su na taj način prikrivene: što nazivnik postaje veći, to znači da se ista cjelina dijeli na sve više i više (manjih) dijelova. Jednostavan način da pomognete učenicima da to shvate je da im pokažete da su podijeljeni u celini koristeći nešto što su upoznati.
U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti priču o dijelovima koja pokazuje što se događa kada se cjelina podijeli na sve više i više komada . Moguće su cjelovite priče:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite priču o razlomcima koja pokazuje što se događa kada se cjelina podijeli na sve više dijelova. Neke moguće cjeline za priču mogu biti: