Pregled Aktivnosti
Većina sukoba završit će se na tri različita načina. Ponekad kada imamo sukobe s ljudima do kojih nam je stalo, mogu izgledati zaista naporno i emocionalno iscrpljujuće. Znajući da će u nekom trenutku doći do rezultata može se činiti manje zastrašujućim. Studenti su možda već upoznati sa terminologijom koja se koristi u ovoj aktivnosti, ali važno im je da kreiraju i rješavaju scenarije koji uključuju svaki način rješavanja sukoba. U ovoj će aktivnosti studenti kreirati knjigu scenarija koja će prikazati scenarije win-win, win-lose i lose-lose.
| Win - Win | Obje su strane zadovoljne ishodom sukoba. |
|---|---|
| Pobijediti - izgubiti | Jedna stranka postiže željeni ishod, dok druga ne. |
| Izgubiti - izgubiti | Obje strane nisu zadovoljne ishodom sukoba. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite mrežu koja prikazuje primjere sukoba i moguće ishode.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Naslov jedan stupac "Sukob" i jedan stupac "Ishod". Za svaki naslov retka označite ih Pobjeda - Pobjeda, Pobjeda - Izgubljena i Izgubljena - Izgubljena.
- Napravite sliku sukoba u ćeliji stupca sukoba i kopirajte isti sukob u preostale ćelije. Koristite kombinaciju odgovarajućih scena, likova i predmeta. Ukratko opišite što se događa u ćeliji.
- U stupcu ishoda stvorite sliku svakog mogućeg ishoda sukoba. Koristite kombinaciju odgovarajućih scena, likova i predmeta. Ukratko opišite zašto je ova slika nastala.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Sukob | Ćelija je koristila uzorne scene, likove i tekst primjerene školi kako bi predstavila nekoga tko doživljava sukob. Ovaj sukob je kopiran i zalijepljen u sljedeće dvije ćelije kako bi se zadržala dosljednost. | Ćelija je koristila odgovarajuće scene, likove i tekst primjerene školi kako bi predstavila nekoga tko doživljava sukob. Ovaj sukob je kopiran i zalijepljen u sljedeće dvije ćelije kako bi se zadržala dosljednost. | Ćelija je koristila neprikladne scene, likove i tekst za prenošenje sukoba. |
| Ishod | Učenik je mogao stvoriti vizualne prikaze likova kako bi prikazao sve moguće ishode sukoba koristeći uzorne scene, likove i tekst primjerene školi. | Učenik je mogao stvoriti vizualne prikaze likova kako bi prikazao dva od tri moguća ishoda sukoba koristeći odgovarajuće scene, likove i tekst primjerene školi. | Ćelija je koristila neprikladne scene, znakove i tekst za prikaz ishoda sukoba. |
| Opis | Učenik je mogao točno opisati sukob i ishod prikazan u ćelijama. Učenici su svojim riječima opisali ishod. | Učenik je mogao točno opisati sukob i ishod prikazan u ćelijama. | Učenik nije mogao točno opisati sukob i ishod prikazan u ćelijama. |
| Struktura i Gramatika | Korišteno je šest ćelija u formatu T-karte. Priča uključuje naslove i razgovore između likova. Ima malo ili nimalo gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka. | Korišteno je šest ćelija u formatu T-karte. Priča uključuje naslove i razgovore između likova. Postoje neke gramatičke ili pravopisne pogreške, ali razumijevanje sadržaja je jasno. | Ima previše gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka, stvarajući nejasno razumijevanje sadržaja. |
Pregled Aktivnosti
Većina sukoba završit će se na tri različita načina. Ponekad kada imamo sukobe s ljudima do kojih nam je stalo, mogu izgledati zaista naporno i emocionalno iscrpljujuće. Znajući da će u nekom trenutku doći do rezultata može se činiti manje zastrašujućim. Studenti su možda već upoznati sa terminologijom koja se koristi u ovoj aktivnosti, ali važno im je da kreiraju i rješavaju scenarije koji uključuju svaki način rješavanja sukoba. U ovoj će aktivnosti studenti kreirati knjigu scenarija koja će prikazati scenarije win-win, win-lose i lose-lose.
| Win - Win | Obje su strane zadovoljne ishodom sukoba. |
|---|---|
| Pobijediti - izgubiti | Jedna stranka postiže željeni ishod, dok druga ne. |
| Izgubiti - izgubiti | Obje strane nisu zadovoljne ishodom sukoba. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite mrežu koja prikazuje primjere sukoba i moguće ishode.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Naslov jedan stupac "Sukob" i jedan stupac "Ishod". Za svaki naslov retka označite ih Pobjeda - Pobjeda, Pobjeda - Izgubljena i Izgubljena - Izgubljena.
- Napravite sliku sukoba u ćeliji stupca sukoba i kopirajte isti sukob u preostale ćelije. Koristite kombinaciju odgovarajućih scena, likova i predmeta. Ukratko opišite što se događa u ćeliji.
- U stupcu ishoda stvorite sliku svakog mogućeg ishoda sukoba. Koristite kombinaciju odgovarajućih scena, likova i predmeta. Ukratko opišite zašto je ova slika nastala.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Sukob | Ćelija je koristila uzorne scene, likove i tekst primjerene školi kako bi predstavila nekoga tko doživljava sukob. Ovaj sukob je kopiran i zalijepljen u sljedeće dvije ćelije kako bi se zadržala dosljednost. | Ćelija je koristila odgovarajuće scene, likove i tekst primjerene školi kako bi predstavila nekoga tko doživljava sukob. Ovaj sukob je kopiran i zalijepljen u sljedeće dvije ćelije kako bi se zadržala dosljednost. | Ćelija je koristila neprikladne scene, likove i tekst za prenošenje sukoba. |
| Ishod | Učenik je mogao stvoriti vizualne prikaze likova kako bi prikazao sve moguće ishode sukoba koristeći uzorne scene, likove i tekst primjerene školi. | Učenik je mogao stvoriti vizualne prikaze likova kako bi prikazao dva od tri moguća ishoda sukoba koristeći odgovarajuće scene, likove i tekst primjerene školi. | Ćelija je koristila neprikladne scene, znakove i tekst za prikaz ishoda sukoba. |
| Opis | Učenik je mogao točno opisati sukob i ishod prikazan u ćelijama. Učenici su svojim riječima opisali ishod. | Učenik je mogao točno opisati sukob i ishod prikazan u ćelijama. | Učenik nije mogao točno opisati sukob i ishod prikazan u ćelijama. |
| Struktura i Gramatika | Korišteno je šest ćelija u formatu T-karte. Priča uključuje naslove i razgovore između likova. Ima malo ili nimalo gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka. | Korišteno je šest ćelija u formatu T-karte. Priča uključuje naslove i razgovore između likova. Postoje neke gramatičke ili pravopisne pogreške, ali razumijevanje sadržaja je jasno. | Ima previše gramatičkih ili pravopisnih pogrešaka, stvarajući nejasno razumijevanje sadržaja. |
Više Storyboard That Aktivnosti
Upravljanje i Rješavanje Sukoba
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
