Pregled Aktivnosti
Ponekad će studenti biti promatrač nekoga koga vrijeđaju. Oni će se suočiti s odlukom da ili stanu, gledaju ili pojačaju i zaustave. Ne želimo da naši studenti prihvate da je nasilje norma, niti jedno od njih, ili misle: "Barem nisam ja." Želimo da pojačaju nasilje i pomognu svojim vršnjacima.
U ovoj će se praksi učenici uvježbavati kako pojačati nasilje. Navedeni primjer pokazat će dvije vrste maltretiranja, internetskog maltretiranja i društvenog nasilja. Studenti će pokazati kako se može snaći kao Amy, naša glavna junakinja, u scenarijima . Slobodno prilagodite primjere vašim potrebama. Cilj ove aktivnosti je dati učenicima samopouzdanje da se ustanu u teškim situacijama i pomoći im da vježbaju moguće odgovore.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Bit ćete koračni do zlostavljanja s Amy dok stvarate storyboards!
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Pročitajte scenarije zlostavljanja koja su vam učinjena.
- Neka Amy pojača i zaustavi zlostavljanje u sljedećim stanicama.
- U trećem stupcu, stvorite ono što je reakcija trebala biti od Amyjevog vršnjaka.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| What Amy Should Do | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response that shut down the potential attack. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in one of the cells depicted weak response from Amy to stop the bullying. The cell included an effective scene and character(s). | The content in both of the cells depicted weak responses from Amy to stop the bullying. |
| Response From Peer | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell should have included a more effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a unrealistic and inappropriate response causing the bullying to continue. The cell included an ineffective scene, character(s), and text. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Pregled Aktivnosti
Ponekad će studenti biti promatrač nekoga koga vrijeđaju. Oni će se suočiti s odlukom da ili stanu, gledaju ili pojačaju i zaustave. Ne želimo da naši studenti prihvate da je nasilje norma, niti jedno od njih, ili misle: "Barem nisam ja." Želimo da pojačaju nasilje i pomognu svojim vršnjacima.
U ovoj će se praksi učenici uvježbavati kako pojačati nasilje. Navedeni primjer pokazat će dvije vrste maltretiranja, internetskog maltretiranja i društvenog nasilja. Studenti će pokazati kako se može snaći kao Amy, naša glavna junakinja, u scenarijima . Slobodno prilagodite primjere vašim potrebama. Cilj ove aktivnosti je dati učenicima samopouzdanje da se ustanu u teškim situacijama i pomoći im da vježbaju moguće odgovore.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Bit ćete koračni do zlostavljanja s Amy dok stvarate storyboards!
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Pročitajte scenarije zlostavljanja koja su vam učinjena.
- Neka Amy pojača i zaustavi zlostavljanje u sljedećim stanicama.
- U trećem stupcu, stvorite ono što je reakcija trebala biti od Amyjevog vršnjaka.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| What Amy Should Do | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response that shut down the potential attack. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in one of the cells depicted weak response from Amy to stop the bullying. The cell included an effective scene and character(s). | The content in both of the cells depicted weak responses from Amy to stop the bullying. |
| Response From Peer | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell should have included a more effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a unrealistic and inappropriate response causing the bullying to continue. The cell included an ineffective scene, character(s), and text. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Više Storyboard That Aktivnosti
Aktivnosti Protiv Nasilničkog Ponašanja
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
