Pregled Aktivnosti
Storyboard That upotreba za Storyboard That je da pomogne Storyboard That stvoriti dijagram Storyboard That događaja iz romana. Ne samo da je ovo sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu stvoriti ploču scenarija koja hvata narativni luk u romanu s šest staničnim scenografom koja sadrži glavne dijelove dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi priču u slijedu pomoću: Izloženost, Sukob, Podizanje akcije, Climax, Falling Action i Resolution.
Primjer dijagram točke za "najopasniju igru"
Izlaganje
Postavljanje: Karibi more / brodski trap otok. Rainsford, veliki lovac na divljač, putuje u Amazonu brodom. Pada u more i nalazi se nasukan na otoku trapova.
Glavni poticajni sukob
Na otoku, Rainsford nalazi veliki dom gdje živi Ivan, sluga i general Zaroff, ruski aristokrata. Uključuju Rainsford. Međutim, uskoro to uči da otiđe, mora pobijediti u igri gdje je plijen! Opća Zaroffova "najopasnija igra" lovi ljude.
Podizanje akcije
Rainsford mora preživjeti tri dana. Postavlja tri zamke za nadmudrivanje generalu, Ivanu i njegovim krvoločnim psima.
Vrhunac
Korniran, Rainsford skokne s litice, u more. Preživio je jesen i čeka Zaroffa u svojoj kući.
Pada djelovanje
Rainsford zasjenjuje Zaroffa i muškarca. Vjerojatno, Zaroff je ubijen i hranjen hranama.
rezolucija
Priča završava s Rainsford rekavši da nikada nije spavao više čvrsto u svom životu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite dijagram vizualne grafikon "Najopasnija igra".
- Odvojite priču u izložbu, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djelovanje i rezoluciju.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | u Nastajanju 21 Points | Početak 17 Points | Pokušajte Ponovo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Pregled Aktivnosti
Storyboard That upotreba za Storyboard That je da pomogne Storyboard That stvoriti dijagram Storyboard That događaja iz romana. Ne samo da je ovo sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu stvoriti ploču scenarija koja hvata narativni luk u romanu s šest staničnim scenografom koja sadrži glavne dijelove dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi priču u slijedu pomoću: Izloženost, Sukob, Podizanje akcije, Climax, Falling Action i Resolution.
Primjer dijagram točke za "najopasniju igru"
Izlaganje
Postavljanje: Karibi more / brodski trap otok. Rainsford, veliki lovac na divljač, putuje u Amazonu brodom. Pada u more i nalazi se nasukan na otoku trapova.
Glavni poticajni sukob
Na otoku, Rainsford nalazi veliki dom gdje živi Ivan, sluga i general Zaroff, ruski aristokrata. Uključuju Rainsford. Međutim, uskoro to uči da otiđe, mora pobijediti u igri gdje je plijen! Opća Zaroffova "najopasnija igra" lovi ljude.
Podizanje akcije
Rainsford mora preživjeti tri dana. Postavlja tri zamke za nadmudrivanje generalu, Ivanu i njegovim krvoločnim psima.
Vrhunac
Korniran, Rainsford skokne s litice, u more. Preživio je jesen i čeka Zaroffa u svojoj kući.
Pada djelovanje
Rainsford zasjenjuje Zaroffa i muškarca. Vjerojatno, Zaroff je ubijen i hranjen hranama.
rezolucija
Priča završava s Rainsford rekavši da nikada nije spavao više čvrsto u svom životu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite dijagram vizualne grafikon "Najopasnija igra".
- Odvojite priču u izložbu, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djelovanje i rezoluciju.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | u Nastajanju 21 Points | Početak 17 Points | Pokušajte Ponovo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Kako analizirati interakciju postavke s likovima u "Najopasnijoj igri"
Odredite Važne Elemente Postavki
Potaknite učenike da obrate pažnju na određene značajke scene, kao što su litice, Zaroffov dvorac, duboka prašuma i opća osamljenost otoka. Učenici mogu vizualizirati te postavke uz pomoć slika i, ako je prikladno, učitelji mogu pokazati neke live-action ili animirane adaptacije priče za bolje razumijevanje postavke.
Razgovarajte o Učincima Izolacije
Važan aspekt zapleta je koliko je otok Ship-Trap udaljen. Odsutnost susjednih naselja ili vlasti doprinosi osjećaju izoliranosti i opasnosti. Pitajte učenike doprinose li ti elementi uzbuđenju i neizvjesnosti priče i djeluje li svaki element okruženja kao simbol stvarnog života.
Ispitajte Utjecaj na Priču
Zamolite učenike da ispitaju utjecaj okruženja na priču. Na primjer, kakva je uloga otoka u razvoju priče? Učenici također mogu raspravljati o napredovanju priče ako je okruženje bilo malo drugačije, poput velike vile umjesto otoka. Potaknite učenike da razgovaraju o različitim smjerovima i mogućnostima priče te kako svaka mogućnost predstavlja određenu ideju i perspektivu.
Analizirajte Putovanja Likova
Pomozite učenicima da analiziraju putovanja različitih likova kroz priču i kako mjesto pridonosi priči. Na primjer, kako otok stvara prepreke protagonistu i daje osjećaj uzbuđenja antagonistu? Učenici mogu koristiti grafičke organizatore za organiziranje ovih informacija i izradu logičke analize.
Razmislite i Sažmite
Potaknite učenike da sažmu sve točke rasprave i iznesu svoje mišljenje o raspravi. Učenici mogu pregledati sve informacije i koristiti ih za predstavljanje logičke analize.
Često postavljana pitanja o dijagramu radnje "Najopasnije igre"
Što izraz "Najopasnija igra" znači u kontekstu priče?
Igra Zaroffa koji lovi ljude spominje se u naslovu "Najopasnija igra". Ulozi su stvarno visoki u ovoj igri; ako Rainsforda otkriju, bit će ubijen. Izraz "najopasnija igra je ona koju igramo sami protiv sebe" također se implicira iz naslova. Rezolucija daje ironiju za kraj Zaroffa jer je ubijen zbog vlastite igre.
Koja je najnapetija točka u priči?
Scena u "Najopasnijoj igri" gdje je Rainsford okružen Zaroffom i njegovim psima je vrhunac. Preostaju mu samo dvije stvari: skočiti s litice u more ili biti ubijen. Rainsford uspijeva preživjeti skokom. Ova scena povećava neizvjesnost za čitatelje i utire put za padajuću radnju i razrješenje.
Više Storyboard That Aktivnosti
Najopasnija Igra
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
